Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

3.1. Actividades de introducción y motivación:
Se procurará constatar, a través del intercambio de conocimientos previos, el grado de adquisición que tiene el
alumnado del grupo de las destrezas básicas (Reading, Writing, Listening y Speaking) y su competencia en las
diferentes habilidades lingüísticas y cognitivas, así como sobre sus conocimientos en las categorías
Vocabulary, Grammar y Pronunciation a través de diversas actividades.
Mediante la evaluación de la información obtenida, se procurará adecuar la enseñanza a las características y
necesidades de los alumnos y alumnas del grupo.
Realización de un torbellino de ideas para que los alumnos expresen lo que saben y lo que saben hacer sobre
las diversas intenciones comunicativas, funciones y contenidos programados en la Unidad didáctica:
• Vocabulary: Reconocimiento y producción del vocabulario programado en la Unidad didáctica:
- Holiday items.
- Transport places.
• Grammar: Aprendizaje y puesta en práctica de las estructuras gramaticales y contenidos lingüísticos
programados en la Unidad didáctica:
- Comparatives and superlatives.
- The future with ‘will’.
- The future with ‘going to’ / ‘I think’.
- Will vs. Going to.
- The future with the present continuous.
• Pronunciation: Identificación, reconocimiento y reproducción de los sonidos programados en la Unidad
didáctica, así como de los aspectos de ritmo, acentuación y entonación de las palabras y expresiones
estudiadas:
- ‘Home’, ‘know’ and ‘potato’, and ‘house’, ‘town’ and ‘shout’ sounds (Phonetic Chart).
• Reconocimiento y aplicación productiva de las diversas destrezas asociadas a la Unidad didáctica:
- Reading:
. Text: ‘2050’.
. Strategies: First and last sentences, Simple phrases, Guessing meaning.
- Writing:
. Writing about your holiday plans.
. Analysing grammar.
- Listening and speaking:
. Talking about plans and intentions.
. Talking about holidays.
Presentación de los materiales y de los recursos didácticos que se van a utilizar en el desarrollo de la Unidad,
tanto el Student’s Book, el Practice Book, el Spooky Times Magazine y el Everything Class Pack (Grammar
Worksheets, Picture Dictionary, Posters, Spooky Times Teacher’s Guide y Songs Worksheets) como el
Teacher’s Pack (Mixed-ability Worksheets y Tests) y el Teacher’s Book, así como los materiales audiovisuales
e informáticos integrados en el Class CD (Student’s Book audio), en el Student’s Multi-ROM (Practice Book
audio, Richmond Electronic Dictionary y Grammar Wizard), en el Spooky Times DVD y en el Everything
Class Pack (Songs Worksheets CD y Test Generator CD-ROM).
Realización de las diversas actividades de introducción de la Unidad. Se motivará al alumnado para que
participe activamente y sin inhibiciones.
4. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD.
4.1. Actividades de refuerzo y ampliación
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