Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Associació de grafia, pronunciació i significat a partir de models escrits, expressions orals conegudes,
establiment de les relacions analítiques grafia-so i coneixement d'algunes irregularitats rellevants.
Utilització de les estratègies bàsiques de la producció de textos (elecció del destinatari, propòsit, planificació,
redacció de l'esborrany, revisió del text i versió final) a partir de models.
Ús progressiu de recursos per a l'aprenentatge com diccionaris, llibres de consulta, biblioteques i utilització de
suports multimèdia i de les tecnologies de la informació i la comunicació..
Iniciació en estratègies d'autoavaluació i autocorrecció de les produccions orals i escrites
BLOC 4- Aspectes socioculturals i consciència intercultural
Valoració de la llengua estrangera com a mitjà per comunicar-se i relacionar-se amb companys i companyes
d'altres països, com a possibilitat d'accés a informacions noves i com a instrument per conèixer altres cultures i
formes de viure diferents i enriquidores.
Conèixer costums, formes de relació social, trets i particularitats dels països en els quals es parla la llengua
estrangera, fomentant la tolerància i el coneixement d'altres cultures a través de l'idioma.
Identificació de les normes i els comportaments propis de pobles i cultures que parlen la llengua estrangera.
Ús apropiat de formules lingüístiques (cortesia, acord, discrepàncies, etc) associades a situacions concretes de
comunicació.
Coneixement i valoració d'elements de rerefons cultural propis dels països on es parla la llengua estrangera.
Interès per propiciar trobades i intercanvis comunicatius reals amb parlants de la llengua estrangera.
Desenvolupament d'actituds que ajudin a valorar la cultura pròpia a partir del contrast amb altres.
Respecte pels parlants de la llengua estrangera amb independència del seu origen, raça o llengua materna,
propiciant l'acostament i l'eliminació de barreres en la comunicació.
Valoració de la importància de la llengua estrangera com a forma d'accedir a la comunicació amb altres
persones que aprenen la mateixa llengua estrangera.
Reconeixement de la presència de la llengua estrangera en els nous sistemes de comunicació tecnològica i la
seva utilitat per comunicar-se amb persones de procedències diverses.
OBJECTIUS ACTITUDINALS
PRIMER CICLE DE SECUNDÀRIA
(Es treballaran en totes les unitats a través del material didàctic)
BLOC 1- Escoltar, parlar i conversar
Valoració de l'anglès com una llengua per comunicar-se amb altres persones, i mostrar curiositat i interès cap a les
persones i els països que parlen la llengua estrangera.
Participació activa i respectuosa en els intercanvis comunicatius de l'aula.
Disposició per superar les dificultats que sorgeixen habitualment en la comunicació, utilitzant les estratègies de
comunicació de les llengües que coneix.
Interès per comprendre i fer-se comprendre a través de la llengua.
Comparació sobre el funcionament de la llengua estrangera a partir de les llengües que coneix.
BLOC 2- Llegir i escriure
Interès per la cura i la presentació dels textos escrits i valoració del paper que desenvolupen per satisfer les
necessitats de comunicació.
Valoració de la llengua estrangera com a instrument per comunicar-se i aprendre.
BLOC 3- Reflexió i coneixement de la llengua a través de l’ús
Interès per utilitzar la llengua estrangera de manera correcta en situacions diverses de progressiva extensió
atenent a la correcció i a l'adequació de les expressions.
Interès per aprendre vocabulari i estructures i realitzar les activitats que proposa la unitat.
Atenció a la correcció durant l'aprenentatge de la llengua.
Confiança en la pròpia capacitat per aprendre una llengua estrangera i valoració del treball cooperatiu.
Reflexió sobre el propi aprenentatge, organització del treball, acceptació de l'error com a part del procés
d'aprenentatge, autocorrecció i autoavaluació.
Organització del treball personal com estratègia per progressar en l'aprenentatge.
BLOC 4- Aspectes socioculturals i consciència intercultural
• Valoració de la cultura pròpia a partir del coneixement i valoració d'altres cultures.
12