Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

SESIÓN
Desarrollo
Desarrollo
UNITÉ 1: SI J’ÉTAIS FRANÇAIS
OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION
originales. La puesta en común se hará de manera
oral.
DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
ES
5 Desarrollo
- Entender y aplicar aspectos gramaticales: el
pronombre relativo qui y que
-Utilizar las reglas básicas de pronunciación,
ritmo y entonación.
Desarrollo
Refuerzo
(Consolidar y reforzar lo aprendido).
Los alumnos observarán el ejemplo y se fijarán en qué
consiste la transformación. Después, por parejas, los
alumnos reformularán las frases. Corrección con toda
la clase.
El profesor pedirá que lean de manera global el texto
para darse cuenta de que es un anuncio publicitario.
Después, se pedirá a la clase en general que localicen
un pronombre demostrativo. A partir de este ejemplo,
los alumnos localizarán el resto.
De manera oral y entre toda la clase, se señalarán las
palabras que sustituyen a los pronombres. El profesor
las escribirá en la pizarra junto al pronombre que
reemplazan.
Por último, se puede completar esta tabla entre toda la
clase. Un alumno escribirá las soluciones en la pizarra.
En esta sesión se seguirá con la práctica de los
pronombres demostrativos. El profesor leerá las frases
y les pedirá que digan el sujeto de cada una de ellas.
Después, les hará que se fijen en la función de los
pronombres relativos en las tres frases. Por último, se
leerá el recuadro para familiarizar a los alumnos con
otros usos de los pronombres demostrativos (con la
preposición de y las partículas –ci y –là).
Actividad de práctica sobre el uso de los pronombres
demostrativos.
El profesor remitirá a los alumnos a las páginas el
Cahier para practicar los contenidos ya vistos.
CE, EE, EO
CE, EO
CE, EO
CE, EO
CE, EE
CE, EE
CO, CE, EE
TP
TI, TG
TG
TG
PA, TG
TI
TI
LE, pág. 10,
act. 2b.
LE, pág. 10,
act. 3a.
LE, pág. 10,
act. 3b
LE, pág. 10,
act. 3c.
LE, pág. 11,
act. 3d.
LE, pág. 11,
act. 4
CA, pág. 6,
act. 1,2, 3, 4,
5, p. 7, act. 6
TIEMPÒ
5’
10’
5’
5’
10’
5’
35’
50