Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

• Interpretación de los distintos apartados contemplados en la Carta Europea del Agua (1968) y
aplicación a casos concretos.
• Revisión de los objetivos de PHN valorando los mismos desde la óptica de un mejor
aprovechamiento de los recursos hídricos, el coste de infraestructuras previstas en él y del
coste medioambiental.
ACTITUDES
• Rechazo de comportamientos, tanto de personas como de la industria, que llevan a una
disminución de la calidad del agua y que hipotecan su uso.
• Adopción de actitudes que lleven a una menor contaminación de las aguas.
• Reconocimiento de la necesidad de adoptar medidas a nivel familiar, local, administrativo,
nacional y global para preservar la calidad del agua.
• Adopción y divulgación favorables al ahorro del agua y apoyo a las iniciativas que las
promuevan.
• Rechazo de comportamientos personales e industriales que conlleven un despilfarro de agua.
• Adquisición de actitudes críticas frente a las soluciones que se proponen desde diferentes
ámbitos en la gestión del agua.
BLOQUE VI: LA BIOSFERA: RECURSOS E IMPACTOS
UNIDAD 10: CIRCULACIÓN DE MATERIA Y ENERGÍA EN LA BIOSFERA
CONCEPTOS
• Definiciones básicas.
• Relaciones tróficas.
• El flujo de energía.
• El reciclado de materia.
• Parámetros tróficos.
• Pirámides ecológicas.
• Factores limitantes de la producción primaria.
• Ciclos Biogeoquímicos.
PROCEDIMIENTOS
• Interpretación y elaboración de figuras o gráficas sobre cadenas, redes y pirámides tróficas.
• Análisis de la importancia del reciclado de nutrientes para el funcionamiento del sistema
Tierra.
• Aplicación a casos concretos de "la regla del 10%" .
• Evaluación de la eficiencia ecológica en distintos ecosistemas o niveles tróficos.
• Análisis de los factores limitantes de la producción primaria y de la necesidad de las energías
externas naturales y artificiales para evitarlos.
• Comparación entre la producción primaria de los diversos ecosistemas continentales y
oceánicos terrestres.
• Análisis de la importancia del buen funcionamiento de los ciclos biogeoquímicos, así como sus
consecuencias para el buen funcionamiento del sistema Tierra.
• Deducción de las consecuencias medioambientales derivadas de la intervención humana sobre
los ciclos biogeoquímicos.
ACTITUDES
• Valoración de la importancia de preservar la biodiversidad.
• Comprender la necesidad de respeto a la Naturaleza para evitar los posibles deterioros tanto
a nivel individual como a escala local.
• Adopción de una actitud crítica y búsqueda de soluciones alternativas a las alteraciones
producidas por la Humanidad sobre los ecosistemas y ciclos de materia.
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