Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Utilización de criterios de evaluación para uno mismo y para los demás (U.2)
• Funciones de lenguaje y gramática
Entender la naturaleza y el uso de fórmulas para:
. Describir la apariencia física, el estado de salud, el carácter (U1, 5 )
. Comparar (U. 5) . Expresar preferencias (U. 5)
. Hablar del pasado (U. 3, 4). Hablar del futuro (U.2, 6)
. Expresar la obligación (U. 3)
. Relatar lo que otra persona dice (U. 4).Expresar crítica, acuerdo, desacuerdo (U. 4)
Trabajar con diferentes tipos de textos y documentos
. Diálogos y mini-diálogos (todas las unidades)
. Planos (U. 5). Anuncios (U. 1, 5). Rótulos comerciales (U. 2). Estadísticas (U.1)
. Artículos de periódico (U.2, 6). Folletos turísticos (U. 2, 3, 6). Mapas (U. 3, 6)
. Canciones (U.1, 4, 5, 6). Pequeños poemas (U. 1, 4)
. Menú (U. 2, Projet 1, U.3, 5)
. Cartas, tarjetas postales (U.3, 4). Correo electrónico
. Anuncios por palabras (U. 3). Textos sobre francofonía (U.2, 3, 6)
. Tarjetas y participaciones para actos sociales (U. 4)
. Biografía (U. 4) . Debates (U.4). Boletín meteorológico (U.4)
. Página de un diccionario francés- francés. Cuento corto (U. 5)
. Trayectos de tren (U. 6). Billete de tren (U. 6)
• Léxico
Identificar
. Léxico relacionado con los temas tratados en cada Unidad (todas las Unidades)
. Fórmulas y expresiones (en cada Unidad, relacionadas con el léxico y el tema)
• Fonética:
. Pronunciación de fonemas vocálicos y consonánticos de especial dificultad (U. 2, 3, 4, 5, 6)
. Ritmo y entonación (Entonaciones interrogativa y asertiva (U.2)
Aspectos socioculturales
En todas las unidades, identificar aspectos característicos, costumbres y rasgos de la vida cotidiana propios de Francia
y de los franceses
. Ambiente en las escenas de la calle, tiendas, oficinas (U. 1, 3, 4, 5, 6)
. Rótulos comerciales (U. 2). Anuncios de vivienda (U. 3)
. Participaciones, tarjetas de felicitación (U. 4)
. Aeropuerto (U. 4). SNCF (U. 6)
. Objetos y situaciones cotidianas (U. 5)
. Acercamiento a otras culturas (U. 1, 2, 3, 6)
. Intercambios, interés por otros países (U. 1, 2, 3, 6)
. Consumo, dietética / ropa, moda (U. 4, 5)
. La prensa (U. 2, 6)
. Energías alternativas: energía solar (U. 3)
Identificar informaciones culturales de los países donde se habla la lengua extranjera:
. Ciudades y localidades francesas (todasUnidades, especialm. U. 3, Projet 2, U. 6)
. Geografía de Francia (U..1). El clima en Francia (U. 4)
. Demografía (U. 1). Historia de Francia (U. 4). Gastronomía (U. 5)
. Monumentos y características de París (U. 0, 1, 3, 6)
. Personajes de ficción: Cirano (U. 1) y otros no franceses, reales o no.
. Personajes interesantes de la actualidad (U.4)
. Museos científicos y parques temáticos (U.6)
. La francofonía (U. 2, 3, 6, Projet 1)
. Mapas de Francia y del mundo francófono (contracubiertas). Planos (parte) y fotografías de ciudades francesas
(U. 3 : Burdeos, París, Sète, Lyon, Niza)
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