Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Apartat Irregular verbs, SB pàg. 128
Apartat Word Bank, SB pàg. 129-135
Apartat Expression Bank, SB pàg. 136
Workbook pàg. 49-53
Activitats del RB
Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació
Apartat Try this!, SB pàg. 77
Activitats opcionals, GD/TG
Activitats del RB
Activitats del MultiROM
6.- AVALUACIÓ
Avaluació inicial
Apartat What’s in this unit?, SB pàg. 73
Avaluació formativa
Fitxa d’avaluació de l’alumne, TG/GD
Avaluació sumativa
Test unit 8, RB y CD d’avaluació
Autoavaluació
Progress Check 8, Workbook pàg. 54
UNIT 9: THE FUTURE
1.-OBJECTIUS DIDÁCTICS
Utilitzar vocabulari relatiu al món de la informàtica.
Entendre textos orals i escrits de diferents característiques.
Poder realitzar intercanvis comunicatius utilitzant les expressions i diàlegs treballats en la unitat.
Produir textos orals i escrits com ara anuncis publicitaris, posant èmfasi en la divisió d'un text en paràgrafs.
Aplicar aspectes gramaticals com will i el condicional de primer grau.
Practicar l'accentuació i el ritme en la frase.
Establir una reflexió sociocultural sobre el nostre entorn sideral, el Sistema Solar.
Avaluar la participació i el progrés en el procés d'aprenentatge.
2.- CONTINGUTS
BLOC 1- Escoltar, parlar i conversar
PROCEDIMENTS
Listening
Captar informació global i específica per identificar un tipus de pel·lícula i escollir les
respostes correctes (pàg. 86 ex. 5, 6).
Speaking
Identificar i traduir diverses expressions de la història (pàg. 82 ex. 3).
Escoltar una conversa per respondre preguntes de comprensió global; practicar la seva lectura
(pàg. 86 ex. 1, 2).
Després de llegir un model, construir un diàleg amb l'ajuda d'un esquema, i representar-lo per
parelles (pàg. 86 ex. 3, 4).
BLOC 2- Llegir i escriure
PROCEDIMENTS
52