Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

- Analysing grammar.
• Listening and speaking [B1; B4]:
- Asking and answering questions.
Comprensión de los mensajes procedentes del profesor, de otros compañeros o de los medios audiovisuales e
informáticos utilizados.
Extracción de información de mensajes procedentes del profesor, de otros compañeros o de los medios
audiovisuales e informáticos utilizados.
Interés e iniciativa por la realización de intercambios comunicativos con hablantes de la lengua inglesa.
Valoración del enriquecimiento personal que supone la relación personal con personas de otras culturas.
Aplicación productiva de las estructuras gramaticales y lingüísticas programadas en la Unidad didáctica.
Extracción de información específica de textos sencillos.
Uso de fórmulas de cortesía adecuadas a los diversos intercambios sociales.
Técnicas de identificación (sonidos, palabras y números), de relación y de asociación (pronunciación de
vocabulario e información oral con su representación gráfica y pictórica).
Reconocimiento y utilización consciente de los mecanismos implicados en el aprendizaje (escuchar,
comprender, hablar, conversar, leer, cantar, representar, escribir, interpretar el contexto visual, establecer
comunicación en parejas o en grupo, etc.).
Tendencia a superar las dificultades que surjan en la comunicación oral, explotando las estrategias de
comunicación disponibles.
Valoración de la lengua inglesa como instrumento de comunicación.
Uso adecuado de las estrategias para aprender a aprender.
Reconocimiento del error y utilización del mismo como parte integrante del proceso de aprendizaje.
Valoración del trabajo cooperativo.
Evaluación del propio progreso de forma oral y escrita.
3.COMPETENCIAS BÁSICAS.
El proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa, tal como se concibe en
Everything, contribuye a la adquisición de las siguientes competencias básicas:
1. Competencia en comunicación lingüística
2. Competencia social y ciudadana
3.Competencia de autonomía e iniciativa
personal
• Reading Strategies (Student’s Book)
• Quick Grammar Reference (Student’s Book)
• Grammar (Practice Book)
• Vocabulary (Practice Book)
• Analysing grammar (Student’s Book)
• Actividades de desarrollo (Programación)
• Text: A biography (Student’s Book)
• Asking and answering questions (Student’s
Book)
• Writers: Robert Louis Stevenson (Student’s
Book)
• Dates (Student’s Book)
• Literature (Student’s Book; Practice Book)
• William Shakespeare (Student’s Book)
• Henry Jekyll’s Story (Practice Book)
• Torbellino de ideas: Actividades de
introducción y motivación (Programación).
• Actividades de refuerzo (Programación)
• Actividades de ampliación (Programación)
• Procedimientos de evaluación (Programación)
330