Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

PLA D’ACTUACIÓ PER A L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT IES TAVERNES BLANQUES
Ayuntamientos, y con el plan de trabajo que se describe:
Objetivos:
• Establecer mecanismos de comunicación con las familias o representantes legales de los
alumno/as
• Trabajar conjuntamente con los Ayuntamientos a los que pertenecen los centros de EP
adscritos al IES: Bonrepós y Mirambell, Almácera y Tavernes Blanques, especialmente
con los Servicios Sociales, la Policía Local, estableciendo un plan de atención al
alumnado absentista y un protocolo de actuación conjunta con este alumnado.
• Facilitar la integración del alumnado en el centro, adaptando la organización de modo
que se pueda responder a las necesidades educativas del alumnado.
Procedimiento
1.- Detección del alumnado absentista a través de:
- Los/as profesores/as y profesor/a tutor/a.
- El equipo de profesores del PROA.
- Los Servicios Sociales.
- Policía Local.
Este programa también tiene una dotación económica que puede permitir realizar otro
tipo de actividades con el alumnado: programa de habilidades sociales, competencia
social etc. No obstante este punto queda pendiente, al no conocerr todavía dicha
dotación.
5.3- PROGRAMA PARA LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO Y ABANDONO
ESCOLAR PREMATURO: INTEGRA:
PROGRAMA BASE ANNEX
6.-. AVALUACIÓ PSICOPEDAGÒGICA.
L’avaluació psicopedagògica és un procés complementari a l’avaluació que realitza el
professorat, i consistirà en l’arreplegada i anàlisi d’informació sobre l’aprenentatge dels
alumnes a qui se’ls realitze. Esta avaluació la portarà a terme el professorat de Psicologia i
Pedagogia utilitzant els instruments i les tècniques especialitzades adequades i les dades
aportades pel professorat.
L’avaluació psicopedagògica serà requisit necessari per a identificar les necessitats
educatives especials de l’alumnat, prèviament a la presa de les següents decisions: