Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

en la construcción de aprendizajes mediante la toma de decisiones, la observación, la
formulación y reajuste de hipótesis y la evaluación de los progresos con el máximo de
autonomía. También evalúa la capacidad de usar las tecnologías de la información y la
comunicación como herramientas de comunicación internacional y de aprendizaje autónomo y
la utilización consciente de las oportunidades de aprendizaje en el aula y fuera de ella.
Asimismo, se pretende que se identifique lo que se sabe hacer con la lengua extranjera, es
decir, las habilidades lingüísticas que se poseen, reforzando la confianza en sí mismos.
7. 7. 7. Analizar, Analizar, Analizar, a a a través través través de de de documentos documentos documentos auténticos, auténticos, auténticos, en soporte soporte papel, papel, digital digital o o audiovisual,
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aspectos aspectos geográficos, geográficos, históricos, históricos, artísticos, artísticos, literarios literarios y y sociales sociales relevantes relevantes de de los los países países cuya
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lengua lengua se se aprende, aprende, profundizando profundizando en en el el conocimiento conocimiento desde desde la la óptica óptica enriquecida enriquecida por por las
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diferentes diferentes lenguas lenguas y y cultura culturas cultura s que que el el alumnado alumnado conoce.
conoce.
Con el fin de evaluar al alumnado se llevarán a cabo diversas pruebas que tendrán en cuenta
la importancia de las competencias sociales, culturales y lingüísticas (tanto orales como
escritas).
Las pruebas de expresión oral, expresión escrita, comprensión oral y comprensión escrita se
evaluarán cada una con un 20 % del total de la nota.
El 20% restante se evaluará mediante una exposición oral de 5 minutos sobre un tema elegido
por la alumna o el alumno que podrá preparar con antelación.
Dentro de este 20% también se evaluará la actitud y el trabajo de la alumna o el alumno a lo
largo del curso.
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