Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

UNITÉ 4: À CHACUN SON MALI!
SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
7
Motivación
Desarrollo
- Comprender un texto oral y contestar
preguntas sobre él.
- Presentar alguna cosa o a alguien a partir de
informaciones dadas.
Refuerzo y comprensión
Consolidar y reforzar lo aprendido.
Desarrollo
Desarrollo
arte maliense en Google-Images, que elijan una de ellas
y que la presenten al resto de los compañeros. Se
propone: la página siguiente:
http://associationsoleil.free.fr/art_malien.htm.
Se les motivará anunciándoles actividades más lúdicas
y dinámicas donde seguiremos trabajando la
comprensión y la expresión oral.
Con esta actividad se pretende que los alumnos
reflexionen sobre la realidad de su propio país para
evitar marcar a Mali con una fama injusta. Se invitará a
los grupos a exponer sus reflexiones ante los demás.
Los alumnos reforzarán sus conocimientos sobre Mali
con estas actividades del Cahier.
Se hará individualmenteestá actividad de comprensión
oral sobre un tema cultural así como la corrección.
Esta actividad podrá hacerse en gran grupo, lo que
permitirá proseguir con los elementos vistos en la
actividad anterior.
El profesor explicará a los alumnos que van a escuchar
una entrevista a dos cantante malienses. Les propondrá
leer las preguntas del periodista y después se les pedirá
que ordenen las respuestas. Se comprobarán los
resultados escuchando el texto completo.
En el último apartado de la actividad, se les invita a que
hagan una presentación oral de estos dos cantantes
malienses, partir de las preguntas que se les da. .
CO
CO, CE, EO
CO, CE, EE
CO, CE, EO
CE, CO, EO
CO, EO
CE, EO
PA
TP, TG
TI
TI
TG
TI
TI
ES
LE, pág. 45,
act. 3.
CA, pág. 25,
act. 1, act. 2,
LE, p.45, act.
4a
LE, pág. 45,
act. 4b.
LE, pág. 45,
act. 5a, CD
1, pista 40,
act. 5b, CD
1, pista 41.
LE, pág. 45,
act. 5c..
86
TIEMPÒ
5
10’
10’
10’
10’
15’
5’