Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

2.- CONTINGUTS
BLOC 1- Escoltar, parlar i conversar
PROCEDIMENTS
Listening
Captar informació global i específica i respondre preguntes de comprensió (pàg. 22 ex. 6, 7).
Speaking
Identificar i traduir diverses expressions de la història (pàg. 18 ex. 3).
Trobar a un personatge a la il·lustració (pàg. 22 ex. 1).
Practicar i traduir diverses expressions; practicar la lectura del diàleg (pàg. 22 ex. 2, 3).
Construir un diàleg i practicar-lo per parelles (pàg. 22 ex. 4, 5).
BLOC 2- Llegir i escriure
PROCEDIMENTS
Reading
Identificar el grup de la foto; completar una fitxa sobre ell (pàg. 23 ex. 1, 2).
Writing
Analitzar l'ordre de la frase en anglès; construir frases que reflecteixin l’ordre esmentat (pàg. 23 ex. 3, 4).
A partir de la informació de la fitxa, escriure un correu electrònic a un amic sobre una banda de pop (pàg. 23
ex. 5).
BLOC 3- Reflexió i coneixement de la llengua a través de l’ús
CONCEPTES
FUNCIONS DEL LLENGUATGE
Descriure les persones
Demanar i donar informació sobre els grups de música que ens agraden.
ESTRUCTURES-GRAMÀTICA
Present continuous
Present continuous with future meaning
Can /can’t
VOCABULARI
Tema: La música
LÈXIC:
Músics i instruments musicals
Roba
FONÈTICA
Els sons /i/, /I/
PROCEDIMENTS
Grammar
Completar una taula de verbs, una postal i diverses frases; posar les frases en negativa (pàg. 20 ex. 1–3, 5).
Construir preguntes i respostes afirmatives i negatives (pàg. 20 ex. 4).
Construir preguntes i respostes amb l'ajuda de diverses notes (pàg. 21 ex. 6).
Analitzar una taula per identificar diferències formals (pàg. 21 ex. 9).
Construir frases sobre les il·lustracions; realitzar un intercanvi comunicatiu per parelles (pàg. 21 ex. 10).
Vocabulary
Relacionar vocabulari i il·lustracions; construir frases amb paraules donades (pàg. 17 ex. 1, 2).
37