Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

IES TAVERNES BLANQUES El Pla d’Acció Tutorial
4. ÀMBITS D’INTERVENCIÓ DEL TUTOR/A
A partir de l’anàlisi sobre les funcions atribuides al/la professor/a tutor/a, considerem que l’
acció tutorial és un procés que se desenvolupa al voltant de dos àmbits:
• El seguiment i treball individual
• El seguiment i treball grupal
Dins de la tasca tutorial s’han de planificar les intervencions individuals amb l’alumnat, el
professorat, les familias i altres persones que hi puguen contribuir, aixi com les intervencions
amb el grup d’alumnes, amb l’equip docent conjuntamente i amb les familias del grup.
ACCIONS PER AL SEGUIMENT INDIVIDUAL
Amb l’alumnat
- Entrevistes personals amb l’alumne/a.
- Recollida d’informació sobre tots els incidents que puguen estar relacionats amb cada
alumne/a i búsqueda de respostes positives en situacions de conflicte, desajustes en
l’aprenentatge, etc.
- Coordinació del procés d’integració de l’alumne/a a través de les diferents àrees i activitats
docents que se desenrotllen en el centre.
- Support a l’alumnat en les búsqueda d’ajuda per a l’accés a l’informació i pressa de
decisions
Amb el professorat:
- Recollida sistemàtica d’informació sobre el procés seguit per l’ alumne/a
- Coordinació de les decisions conjuntes respecte a algú alumne/a, devant les situacions que
ho precisen.
- Coordinació i seguiment de les decisions preses en les sessions d’avaluació.
- Coordinació de les mesures d’atenció a la diversitat programades.
- Coordinar l’elaboració i seguiment de les ACIS.
Amb els pares i mares:
- Entrevistes inicials amb les families de l’alumnat que es considere convenient.
- Entrevistes i contactes telefònics o personals sempre que es considere necessari