Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

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9 10 Evaluaci ón (LE); autoéval uación (CA) 12 Loes explorad ores francese s. (LE) La poesía. (LE) 115
Unidad 5: Va donc au Québec ! Sesiones (aprox. 60mn por sesión) 1 2 3 4 5 6 Objetivos de la unidad Redactar un texto turístico Presentar la ciudad en la que se vive. (LE) Vocabulaire Lire Grammaire Écouter et Parler Écrire Le français et… Elementos característicos de la cultura quebequesa. La ciudad y su arquitectura. El prefijo ex (LE+CA) Texto turístico sobre Quebec. El invierno en Montreal. La descripción de la ciudad ideal. (LE+CA) causa y consecuencia. (LE +CA) La voz pasiva : formas afirmativa y negativa. Situar en el espacio. Phonétique et Ortographe.(LE+CA) Presentación de lugares turísticos quebequenses. Bilan 116
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PRESENTACIÓ
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IES TAVERNES BLANQUES El Pla d’Ac
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1. Justificació de l'aplicació d'
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Des del Departament d'Orientació v
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- mostra una actitud de superació.
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15. Consecució plena de capacitats
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Evitar la comparació amb els altre
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Orientar a l'alumne-a i informar-li
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INTRODUCCIÓ Programació de l'Àmb
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Que permeten iniciar un tema d'estu
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esfera, poal, prisma, cilindre. •
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produïts per l'aporte d'energia t
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mig a partir d'una arreplega de dad
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2. Orientaciones didácticas Los co
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En la programación de aula se obse
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- Introducción a los plásticos m
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Señales analógicas y digitales.
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El nivel tecnológico adquirido en
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Utilizar programas de comunicación
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Compararà dos quantitats vinculade
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- Lectura comentada i dramatitzada
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d’informació i comunicació. En
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de reconéixer l’organització te
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PROGRAMA EXPERIMENTAL PARA PREVENIR
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1. INTRODUCCIÓN: Análisis de la s
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Alumnado que se propone para el pro
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-Orientar a l'alumne-a i informar-l
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V. La igualdad entre hombres y muje
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- Hasta 3 faltas acumuladas sin jus
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valorará especialmente el conocimi
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sintetizando lo más posible los co
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Sistema de recuperación Los profes
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el trabajo autónomo: búsqueda y s
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Cultura y civilización. El multicu
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ciudadano y de ciudadanía: génesi
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democráticos y la paz.22. Democrac
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Propuestas de lecturas complementar
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del método de Descartes? ¿Por qu
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Sistema de calificación y recupera
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además el profesor debe ejercer un
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(ampliaciones), ilustraciones, recu
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- La nota de cada evaluación se ob
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6. Reconèixer i respectar els dret
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com el parentiu, l’economia, la p
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en el respecte dels drets humans i
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5. Antropologia de la religió L’
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(enquestes, entrevistes, biografies
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(INDIVIDUAL) AVALUACIÓ (1ª): CONE
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Reglament de règim intern IES TAVE
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a llengua vehicular, en la resta d
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serà prioritari per als Òrgans Di
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4t d’E.S.O - Física i Química -
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ACTUACIONS EN ELS PROCÉS D’AVALU
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• Deixar en blanc els exàmens.
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PROGRAMACIÓ DEL DEPARTAMENT D’AN
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2. JUSTIFICACIÓ TEÒRICA DEL PROJE
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enfrontar-se de manera flexible a p
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l'ensenyança obligatòria per pode
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Segon curs de l’ESO 1. Comprendre
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Materials extres aportats a criteri
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Associació de grafia, pronunciaci
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UNIT 1- MY FAMILY 1.-OBJECTIUS DID
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5.- TRACTAMENT DE LA DIVERSITAT Act
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PROCEDIMENTS Localitzar els païso
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Escoltar i practicar l'entonació d
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Escriure frases sobre el temps en d
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Vocabulary Relacionar il·lustraci
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Grammar Completar una taula i dive
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FONÈTICA Formes febles PROCEDIMENT
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FONÈTICA La desinència del past s
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2.- CONTINGUTS BLOC 1- Escoltar, pa
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PROGRAMACIÓ DE CONTINGUTS 2n CURS
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Educació per a la salut: reflexió
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Identificar instruments en la grava
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FONÈTICA La vocal feble /@/ PROCED
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Llocs de treball FONÈTICA La desin
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ESTRUCTURES-GRAMÀTICA Past simple
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Parlar sobre experiències estranye
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FUNCIONS DEL LLENGUATGE Formular s
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UNIT 8: GOING OUT 1.- OBJECTIUS DID
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Apartat Irregular verbs, SB pàg. 1
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PROCEDIMENTS Completar un text amb
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5. L'educació secundària obligat
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Enfortir les capacitats afectives e
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Comprensió d'instruccions per al c
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DIMENSIÓ PLIRILINGÜE I INTERCULTU
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Participació en interaccions orals
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Interès per desenvolupar un pensam
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C4 Tractament de la informació i c
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OBJETIUS UNIT 1 Interesting lives
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Pronunciació - Accentuació de fra
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Referències al Premi Duc d’Edimb
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Identificar les estratègies d’ap
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Parlar Llegir - Contestar al qüest
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Coneixement de la llengua a partir
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Referència a l’Al Capone i a las
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CONTINGUTS DEL SEGON TRIMESTRE: UNI
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Gramàtica - Present perfect: afirm
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Aspectes socioculturals i conscièn
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- Completar preguntes amb la forma
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EDUCACIÓ LITERÀRIA Valoració i
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El Premi Turner. The Picture of Do
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EVALUACIÓN 1. RECURSOS DE EVALUACI
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Seccions extra del WB: - Grammar ba
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Parlar Llegir - Fer servir adjectiu
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- Valoració de les diferents opini
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II REFLEXIONES SOBRE LA LENGUA 1. U
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12.1 PROGRAMACIÓ DE DIVERSIFICACI
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El espacio habitual de la actividad
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Reconocer y aplicar productivamente
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1.1. Objetivos de enseñanza: Tempo
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. Writing about the future. . Analy
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El proceso de enseñanza y aprendiz
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12.2 PROGRAMACIÓ DE DIVERSIFICACI
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1.4. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA A con
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Este criterio evalúa los conocimie
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D’una altra banda, l’Student’
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distinció de diferents matisos de
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• Comprensió i identificació d
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DIMENSIÓ ESTÈTICA I LITERÀRIA
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Criteris d’avaluació Tots els cr
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Producció de discursos orals, escr
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3. Metodologia i situacions de treb
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• Comprensió del vocabulari de l
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DIMENSIÓ ESTÈTICA I LITERÀRIA
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conjunt d’informacions, fets, ide
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Improve Your Writing. • L’estil
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Student’s Activity Multirom Test
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Comprensió de discursos orals, esc
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- Cançó en llengua anglesa sobre
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• Identificació de les diferènc
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• Explicar breument el procés o
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PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ASSIGNA
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3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. 1. 1
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en la construcción de aprendizajes
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Writing Leer un email y su respuest
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Escuchar conversaciones y marcar la
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2B- Completar unas preguntas utiliz
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FILE 3 3A- MODERN MANNERS 3B- JUDGI
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En toda la unidad se hará hincapi
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Escribir los opuestos de unos adjet
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4C- Responder unas preguntas person
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Escuchar una grabación y contestar
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D. PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS E
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Programación Curso 2010-11 Departa
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INDICE 1. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTA
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1.1. Constitución del Departamento
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Las actividades sin fecha propuesta
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Interpretar y construir, a partir d
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porcentaje variable, y decreciente
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propias del método científico. (O
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LOS SERES VIVOS Y SU DIVERSIDAD Ca
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Rechazo de la caza y tráfico de es
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Valorar que la precisión, el rigor
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LA ENERGÍA Y LOS SERES VIVOS Las f
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2ª Evaluación LA TIERRA:SOL Y ENE
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4. Recopilar, elaborar y sintetizar
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Los glaciares: erosión, transporte
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abundantes interrelaciones entre co
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3.9. Programación didáctica 4º E
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• Hábitat y nicho ecológico •
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Con este criterio se pretende poner
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3.10 Evaluación del alumnado pendi
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9. Analizar el carácter provisiona
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4. LA revolución darviniana 5. La
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16. Manifestaciones de la dinámica
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN ADAPTADOS
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conocer algunos aspectos de los tem
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- La sobreexplotación de los recur
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6. Conocer y valorar las aportacion
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4.3. Biología 2º Bachillerato 4.3
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ACTITUDES • Actitudes propias del
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• Ser consciente de la complejida
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• Reconocimiento del trabajo real
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3ª EVALUACIÓN. HERENCIA Y GENÉTI
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7. Diferenciar entre los mecanismos
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4.4. Ciencias de la Tierra y del Me
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• Diseño y aplicación de modelo
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• Ciclo de materia y flujo de ene
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• Concepto de Residuo. • Tipos
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• Valoración crítica de las med
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UNIDAD 11: ORGANIZACIÓN Y DIVERSID
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• Recopilación de datos sobre pa
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4.4.6. Criterios de evaluación. Co
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Se pretende que el alumnado sepa de
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4.5.3.. Núcleos de contenidos En B
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- Distintas dimensiones de la salud
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patologías que afecten a algunas e
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Curso 2010-2011 Profesoras: Rosalí
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EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA C
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eferencia el currículo general de
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9. Valorar la lengua extranjera y l
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OBJETIVOS MÍNIMOS DEL CUARTO CURSO
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CONTENIDOS 1º ESO ESSENTIEL 1 Mód
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- Saludos . El material de clase -
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Personajes del cómic de lengua fra
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Contar hasta 1000 Expresar sensacio
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1. Comprensión escrita - Desarroll
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1.2. Gramática - Pouvoir / Vouloir
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1. Actos de habla • Describir una
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- Lectura rápida y funcional de te
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1. Conocimiento de la lengua 1.1. V
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- Entender una normativa. - Las rel
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Educación: la liberación por la e
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1.4. De la lengua escrita a la leng
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4. Competencias integradas - Trabaj
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Competencia en comunicación lingü
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PRÉPARE TON VOYAGE SESIÓN OBJETIV
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PRÉPARE TON VOYAGE SESIÓN OBJETIV
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SESIÓN 2 Desarrollo Desarrollo UNI
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SESIÓN UNITÉ 1: SI J’ÉTAIS FRA
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SESIÓN Desarrollo Refuerzo (Consol
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SESIÓN Desarrollo Desarrollo UNIT
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UNITÉ 2: C’ÉTAIT EN BELGIQUE SE
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Page 1142 and 1143: Las faltas de asistencia injustific
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