Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Programación Curso 2010-11 Departamento Lengua Castellana y Literatura
- puntualidad de tareas...
- exposiciones orales.
- participación en clase,
- madurez lectora y expresiva, oral y escrita,
- progreso en la integración de conocimientos.
• Evaluación mediante pruebas escritas. El ejercicio de evaluación debe ser
siempre sobre un texto literario o no, representativo de un estilo, género,
escuela, o autor estudiados, al que se le podrán aplicar diversas cuestiones sobre
aspectos gramaticales igualmente estudiados en clase.
6.2. Criterios de calificación
El Departamento distribuirá la calificación del alumnado de la siguiente forma:
Se valorarán las pruebas escritas sobre cuestiones literarias y lingüísticas, la
realización de trabajos escritos, la exposición de trabajos orales y los controles de
lectura de las obras seleccionadas (70% de la nota).
También se tendrá en cuenta la corrección en la expresión escrita –grafías,
sintaxis, léxico y signos de puntuación., así como el cuidado en la presentación. (20%
de la nota).
De igual modo se analizará la actitud del alumnado ante el aprendizaje y la
participación activa en el aula (10% de la nota.)
En todos los escritos del alumno/a tendrá un valor fundamental la corrección
ortográfica y la adecuación léxica y claridad expositiva. Por estos conceptos se podrá
descontar hasta dos puntos de la nota.
7. Mínimos exigibles
El objetivo fundamental de las distintas asignaturas impartidas por este
Departamento Didáctico es alcanzar en el alumno un grado aceptable de expresión oral
y escrita, así como la comprensión básica de los distintos tipos de texto, (en mayor
medida quizás los literarios), sin embargo, cuando las circunstancias del alumno lo
hagan necesario, se valorarán los siguientes aspectos:
• Análisis de los componentes de la lengua (fonológico, morfosintáctico, léxico,
semántico, pragmático y textual), empleando en esta tarea los conceptos y
procedimientos adecuados.
• Lectura de las obras literarias propuestas, identificando los elementos que las
configuran como tales, descubriendo en ellas el uso creativo de la lengua,
relacionándolas con una tradición cultural y reconociendo las condiciones
sociales de su producción y recepción.
• Comentario lingüístico y literario de textos.
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