Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

UNITÉ 4: À CHACUN SON MALI!
SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
10 Evaluación Esta sesión se dedicará a evaluar los contenidos de la
unidad. Los alumnos tendrán que completar el test
correspondiente a la unidad 4 del libro del alumno.
11 Motivación y detección de conocimientos
previos.
Desarrollo
Leer y comprender una canción.
Realizar intercambios comunicativos.
Usar reglas básicas de pronunciación, ritmo y
entonación.
Desarrollo
Ampliación
12 Motivación y refuerzo
El objetivo de esta sección es lúdico. A través de una
canción, los alumnos harán un repaso de los contenidos
de la unidad, además de enriquecer sus conocimientos
de vocabulario y expresiones.
Los alumnos observarán la fotografía. Ya conocen
datos sobre estos cantantes malienses. Se pedirá que
den un dato que recuerden sobre los cantantes. Después,
harán un resumen oralmente con todos los datos
presentados de forma ordenada y coherente.
Antes de escuchar la canción, el profesor escribirá el
título en la pizarra. Les pedirá, entonces, que imaginen
de lo que trata, cuáles serán los instrumentos, el ritmo.
Los alumnos leerán las preguntas antes de la audición y
contestarán de manera oral.
Los alumnos leerán la canción a la vez que la escuchan.
Responderán por parejas.a las preguntas. La puesta en
común se hará de manera oral.
Como variante de la anterior, el profesor puede invitar
a los alumnos a buscar otras canciones de Amadou y
Mariam, que elijan una y que la presenten al resto de la
clase. Pueden consultar:
www.parolesmania.com/paroles_amadou_&_mariam_4
373.html
El profesor presentará de nuevo esta sección
Civilisation como un complemento de todo lo
relacionado con el mundo francófono. En este caso, se
presenta a algunos exploradores franceses. El objetivo
TD
CO
CO, EO
CO, EE
CO, CE, EE
CE, EE
CO
ES
TI LE, pág. 48,
Bilan
CA, pág. 26,
act. 1,2, 3, 4.
PA
TI
TG
TP, TG
TI
PA
LE, pág. 49,
act. 1.
LE, pág. 49,
act. 2, CD 1,
pista 45.
LE, pág. 49,
act. 3.
LE, p. 49, 5b.
89
TIEMPÒ
45’
15’
5’
10’
10’
10’
10’
10’