Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

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Programación Curso 2010-11 Departamento Lengua Castellana y Literatura -Debe ser capaz de producir textos escritos de diferente tipo (narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo), adecuándolos a la situación de comunicación, utilizando la estructura organizativa de cada uno y respetando los criterios de corrección. -Debe ser capaz de utilizar las propias ideas y experiencias para la producción de textos de intención literaria. -Elaborar textos de diversos niveles lingüísticos. -Conocer la ortografía del castellano. -Conocer la diversidad lingüística de España. -Identificar las categorías gramaticales. -Conocer la estructura de la oración simple. -Leer y analizar cuatro obras literarias completas. -Conocer y aplicar las técnicas de subrayado, elaboración de fichas de ortografía, vocabulario y bibliografía. -Uso habitual y correcto del diccionario, así como de otras fuentes de información. -Demostrar un conocimiento básico de los conceptos sintácticos y léxicos trabajados a lo largo del curso. CUARTO DE SECUNDARIA 1. Objetivos • Conocer las características estructurales de los textos argumentativos y expositivos, así como sus principales formas, aplicaciones y formatos. • Conocer la formación y extensión de las lenguas peninsulares y las variedades sociales y dialectales, tanto de la lengua oral como escrita. • Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana de los siglos XIX y XX. • Conocer los géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas. • Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y semánticas. • Conocer la forma, función y significado de los diferentes elementos que componen el sistema lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y textual. • Conocer formas de expresión propias de lenguajes no verbales, con especial atención al uso de la imagen en los medios de comunicación. 31
Programación Curso 2010-11 Departamento Lengua Castellana y Literatura 2. Contenidos Tomando como punto de referencia el manual de texto Lengua castellana y Literatura, 4º ESO (McGraw Hill), la materia a impartir es la siguiente: LENGUA Y SOCIEDAD: • La diversidad lingüística de España LAS PALABRAS: • Los componentes del léxico • La creación de nuevas palabras EL TEXTO • Propiedades • Exposición • Argumentación MEDIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL: • Radio • Televisión • Internet LA ORACIÓN: • Clasificación de la oración • La oración compuesta • Coordinación, subordinación y yuxtaposición ORTOGRAFÍA: • Los signos de puntuación • Acentuación • La escritura de préstamos LITERATURA: • Romanticismo • Realismo • Modernismo y Generación del 98 • Las vanguardias y la Generación del 27 • De la literatura de posguerra hasta nuestros días TÉCNICAS DE TRABAJO • El diccionario. • El diccionario enciclopédico y otros soportes informáticos. • El subrayado, las anotaciones, los resúmenes y esquemas. • Bibliotecas y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: CD- ROM, DVD, Internet. 32
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IES TAVERNES BLANQUES El Pla d’Ac
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Des del Departament d'Orientació v
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Orientar a l'alumne-a i informar-li
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mig a partir d'una arreplega de dad
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Alumnado que se propone para el pro
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Sistema de recuperación Los profes
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(enquestes, entrevistes, biografies
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(INDIVIDUAL) AVALUACIÓ (1ª): CONE
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Reglament de règim intern IES TAVE
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4t d’E.S.O - Física i Química -
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ACTUACIONS EN ELS PROCÉS D’AVALU
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Materials extres aportats a criteri
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Escoltar i practicar l'entonació d
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Escriure frases sobre el temps en d
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Vocabulary Relacionar il·lustraci
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Grammar Completar una taula i dive
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Parlar sobre experiències estranye
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Comprensió d'instruccions per al c
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Participació en interaccions orals
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- Read a short text about musicals.
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3. COMPETENCIAS BÁSICAS. El proces
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5. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. a.
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• Interés por el trabajo y aplic
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2. CONTENIDOS. En cada una de las
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6. Competencia artística y cultura
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• Unit 9 (Mixed-ability Worksheet
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C. PROGRAMACIÓ DE BATXILLERAT I. P
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En Top Marks for Bachillerato 1 se
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9. Valorar la lengua extranjera com
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1.4. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA A con
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Vocabulary • Vocabulario referent
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de vocabulario y expresiones útile
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• Expresión de la opinión perso
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Writing • Redacción un texto arg
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• Reflexión sobre la idea de via
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• Análisis de los pasos a seguir
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alumnos/as con mayores dificultades
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Unidad 8 - Outer Space • Ciencias
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Este criterio evalúa los conocimie
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D’una altra banda, l’Student’
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distinció de diferents matisos de
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• Comprensió i identificació d
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DIMENSIÓ ESTÈTICA I LITERÀRIA
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Criteris d’avaluació Tots els cr
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Producció de discursos orals, escr
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3. Metodologia i situacions de treb
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• Comprensió del vocabulari de l
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DIMENSIÓ ESTÈTICA I LITERÀRIA
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conjunt d’informacions, fets, ide
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Improve Your Writing. • L’estil
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Student’s Activity Multirom Test
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Comprensió de discursos orals, esc
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- Cançó en llengua anglesa sobre
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• Identificació de les diferènc
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• Explicar breument el procés o
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PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ASSIGNA
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INDICE 1. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTA
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1.1. Constitución del Departamento
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Las actividades sin fecha propuesta
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Interpretar y construir, a partir d
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porcentaje variable, y decreciente
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propias del método científico. (O
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LOS SERES VIVOS Y SU DIVERSIDAD Ca
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Rechazo de la caza y tráfico de es
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Valorar que la precisión, el rigor
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LA ENERGÍA Y LOS SERES VIVOS Las f
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2ª Evaluación LA TIERRA:SOL Y ENE
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4. Recopilar, elaborar y sintetizar
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Los glaciares: erosión, transporte
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abundantes interrelaciones entre co
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3.9. Programación didáctica 4º E
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• Hábitat y nicho ecológico •
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Con este criterio se pretende poner
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3.10 Evaluación del alumnado pendi
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9. Analizar el carácter provisiona
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4. LA revolución darviniana 5. La
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16. Manifestaciones de la dinámica
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN ADAPTADOS
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conocer algunos aspectos de los tem
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- La sobreexplotación de los recur
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6. Conocer y valorar las aportacion
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4.3. Biología 2º Bachillerato 4.3
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ACTITUDES • Actitudes propias del
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• Ser consciente de la complejida
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• Reconocimiento del trabajo real
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3ª EVALUACIÓN. HERENCIA Y GENÉTI
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7. Diferenciar entre los mecanismos
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4.4. Ciencias de la Tierra y del Me
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• Diseño y aplicación de modelo
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• Ciclo de materia y flujo de ene
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• Concepto de Residuo. • Tipos
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• Valoración crítica de las med
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UNIDAD 11: ORGANIZACIÓN Y DIVERSID
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• Recopilación de datos sobre pa
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4.4.6. Criterios de evaluación. Co
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Se pretende que el alumnado sepa de
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4.5.3.. Núcleos de contenidos En B
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- Distintas dimensiones de la salud
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patologías que afecten a algunas e
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Curso 2010-2011 Profesoras: Rosalí
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EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA C
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eferencia el currículo general de
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9. Valorar la lengua extranjera y l
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OBJETIVOS MÍNIMOS DEL CUARTO CURSO
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CONTENIDOS 1º ESO ESSENTIEL 1 Mód
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- Saludos . El material de clase -
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Personajes del cómic de lengua fra
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Contar hasta 1000 Expresar sensacio
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1. Comprensión escrita - Desarroll
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1.2. Gramática - Pouvoir / Vouloir
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1. Actos de habla • Describir una
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- Lectura rápida y funcional de te
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1. Conocimiento de la lengua 1.1. V
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- Entender una normativa. - Las rel
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Educación: la liberación por la e
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1.4. De la lengua escrita a la leng
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4. Competencias integradas - Trabaj
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Competencia en comunicación lingü
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PRÉPARE TON VOYAGE SESIÓN OBJETIV
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PRÉPARE TON VOYAGE SESIÓN OBJETIV
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SESIÓN 2 Desarrollo Desarrollo UNI
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SESIÓN UNITÉ 1: SI J’ÉTAIS FRA
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UNITÉ 2: C’ÉTAIT EN BELGIQUE SE
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Desarrollo Refuerzo Consolidar y re
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SESIÓN UNITÉ 3: ON PART EN SUISSE
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SESIÓN 3 Desarrollo Ampliación UN
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SESIÓN Desarrollo UNITÉ 3: ON PAR
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SESIÓN 8 UNITÉ 3: ON PART EN SUIS
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UNITÉ 3: ON PART EN SUISSE? OBJETI
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UNITÉ 4: À CHACUN SON MALI! SESI
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SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES UNIT
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UNITÉ 5: VA DONC AU QUÉBEC! SESI
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La nomenclatura empleada en las tab
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4 5 6 7 8 9 L’hypothèse : si + i
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4 5 6 7 El imperfecto y el passé c
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Unidad 3: On part en Suisse ? Sesio
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Unidad 4: À chacun son Mali ! Sesi
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9 10 Evaluaci ón (LE); autoéval u
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7 8 9 10 Publicidad del Hôtel de G
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4º ESO 2º idioma CONTENIDOS: C’
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Unidad 3 : Lieux . Intenciones comu
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Fonética: Oposición [s] / [z] y G
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Audición de programas de radio (U.
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Temas tranversales Educación para
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- Emplear una metodología que part
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EVALUACIÓN Las actividades de eval
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Recuperación de la asignatura para
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FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA I OBJETI
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CONTENIDOS 2º BACHILLERATO Lengua
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Organización y secuenciación de l
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Oral • Exprimer le découragement
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METODOLOGÍA Materiales y recursos
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EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓ
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Las faltas de asistencia injustific
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