Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Gramática: Pronombres sujeto y pron. tónicos, conjugación de être y avoir.
Verbes en –er y verbos irregulares más corrientes en presente de indicativo.
Los artículos definidos e indefinidos. Preguntas sencillas.
Fonética: El alfabeto. Reglas generales para la pronunciación en francés.
La entonación. Grafías: es, est, ai, é, ez.
Civilización: Consignas y expresiones para la comunicación en francés dentro del aula.
Fórmulas de saludo y de presentación en diversos contextos. La francofonía.
2ª evaluación
Funciones: describir una vivienda, comprender un itinerario, indicar un itinerario, hablar de actividades
diarias, comprender una invitación, aceptar o rechazar una invitación.
Solicitar información en una agencia de viajes.
Léxico: relacionado con la vivienda, las actividades diarias. La familia. La hora. La ciudad
Gramática: números cardinales y ordinales, preposiciones, el artículo contracto,
presente de indicativo de verbos de las 3 conjugaciones,
adjetivos calificativos, posesivos,
el plural, la negación, pronombres complemento directo, forma interrogativa
Fonética: La liaison, le e muet, sonidos nasales, /i/ y /u/.
Civilización: la vivienda, el ocio, los viajes, anuncios, señales de tráfico.
3ª evaluación
Funciones: Describir la ropa. Ir de compras. Pedir una comida en un restaurante.
Invitar a alguien a cenar. Contar hechos pasados. Hacer proyectos.
Léxico: sobre la ropa, formas, colores; las comidas, los horarios. Las tiendas.
Gramática: adjetivos demostrativos, comparativos y superlativos,
artículos partitivos (+ negación),
adverbios de cantidad, passé-composé avec être y avoir, complementos de tiempo,
pronombre y, futur proche et futur simple.
Fonética: grafías g/j , s/ ss /c, o/au/eau.
Civilización: La moda, Francia, lugares, fiestas y celebraciones.
Descubrir algunas tradiciones francesas.
COMPETENCIAS BÁSICAS
El Real Decreto sobre Enseñanzas Mínimas identifica ocho competencias básicas en su Anexo I:
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia matemática
• Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico
• Tratamiento de la información y competencia digital
• Competencia social y ciudadana
• Competencia cultural y artística
• Competencia para aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal.
En este sentido, el método divide la lengua en progresiones dentro de las 4 competencias (comprensión oral y escrita,
expresión oral y escrita), pero se sigue trabajando la comprensión escrita y oral para consolidar un conjunto importante de
conocimientos pasivos que permita al alumno comprender textos cada vez más interesantes. No obstante, será prioritaria la
expresión oral a la vez que inicia una práctica sistemática de la expresión escrita.
Así pues las competencias básicas que obtendrán los alumnos de este curso serán las siguientes:
PRIMERA EVALUACIÓN:
Competencia en comunicación lingüística (todas las actividades)
Competencia matemática (juegos de lógica)
Competencia social y ciudadana (inquietudes sociales, inconformismo contra indiferencia, conocimiento de los demás,
trabajos domésticos, tareas compartidas, educación)
Competencia cultural y artística (collages, la vida cotidiana en Francia)
Competencia para aprender a aprender (tomar la palabra, expresarse en público, ejercitar correctamente la memoria,
habilidades para obtener información y aprenderla)
Autonomía e iniciativa personal (gustos y preferencias, conocimiento de las propias reacciones, sentido el humor, confianza
en uno mismo)
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico (ecología, protección del medio)
SEGUNDA EVALUACIÓN:
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