Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Programación Curso 2010-11 Departamento Lengua Castellana y Literatura
ESTRATEGIAS
- Tomar nota en el cuaderno de clase de lo que se aporte tanto por parte del
profesor/a como por parte de cualquier alumno/a, sobre aspectos sociales,
culturales, etc., a propósito de estilos, géneros, tipos de texto, recursos
lingüísticos, obras, etc., que se estén trabajando.
- Desentrañar el sentido de un texto literario, midiendo la distancia entre el
significado denotativo y los significados connotativos añadidos por la
intención del autor.
- Analizar el papel del autor, su perspectiva sobre la obra y el tratamiento
que da a los personajes.
- Valorar el propósito con que el autor ha producido su obra, de qué medios
se ha valido para conseguirlo y en qué medida lo ha logrado.
- Analizar la diferente relevancia de cada personaje, por qué medios ha sido
construido y qué función desempeña en el entramado total de la obra.
- Analizar los tipos de lenguaje (culto, coloquial, vulgar, jergal, etc.)
presentes en los textos y su adecuación a la época, autor, personajes,
situaciones, etc.
- Establecer una correlación entre el lenguaje utilizado y la época y lugar a
que pertenece.
- Rastrear en una obra los valores sociales y morales defendidos en ella por
su autor y discernir (si ello es posible) sus constantes de pensamiento.
- Reconocer y analizar los valores estéticos del texto literario y captar los
recursos empleados por el autor para conseguirlo.
- Reconocer y dominar las técnicas expresivas (narración, descripción,
exposición, diálogo - directo, indirecto, directo libre, indirecto libre.
- Producir textos descriptivos, expositivos, argumentativos, narrativos y
dialogados
- Redactar distintos tipos de escritos que supongan el dominio escrito de las
técnicas anteriores, desde una carta a un relato de intriga o un ensayo.
- Imitar un texto de una obra conocida, añadiéndole pasajes, o actualizar
algún personaje famoso de la literatura o de la novela.
- Practicar el resumen de contenidos, distinguiendo las ideas fundamentales
de las secundarias.
- Determinar la estructura de una obra literaria o de otro escrito.
- Presentar en forma de mapa conceptual, los contenidos de un texto.
- Analizar una obra literaria y su correlato cinematográfico, valorando lo
más conseguido de ambas producciones y por contraste, lo que se ha perdido
y ganado en la obra cinematográfica, si se trata de una adaptación.
- Asistir a conferencias, representaciones teatrales, etc.
- Organizar actividades de Departamento o interdisciplinares como
recitales poéticos, dramatizaciones, excursiones o paseos literarios, dentro de
la programación del Centro o en colaboración con otros Centros o
instituciones culturales.
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