Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Unidad 2: Tecnología y sociedad
Unidad 3: Circuitos neumáticos e hidráulicos
Unidad 4: Máquinas automáticas y robots
Segunda evaluación
Unidad 5: construcción de una fuente de alimentación
Unidad 6: Circuitos combinacionales
Unidad 7: Transistores bipolares
Tercera evaluación
Unidad 8: Tecnologías de la comunicación
Unidad 9: Internet y comunicades virtuales
Unidad 10: Instalaciones en los edificios, dibujo asistido por ordenador
Primera evaluación
Hace más de dos millones de años que comenzó la historia de la tecnología, cuando nuestros
antepasados descubrieron que con la fabricación de herramientas, su vida era mejor. Con la mejora
del nivel de vida llegaron cambios en los hábitos y costumbres de los humanos de la época.
Desde el inicio, la tecnología ha progresado junto a la humanidad. Podemos describir cualquier
período histórico por sus transformaciones sociales y observar que estos cambios vienen precedidos
siempre de un cambio tecnológico.
La presente unidad introduce a los alumnos en el reconocimiento del Estado de bienestar, sus
ventajas y los problemas que su alcance ha supuesto al planeta en el que vivimos.
Los daños medioambientales que genera este crecimiento no han de influir en la capacidad de
seguir creciendo en el futuro. Debemos buscar el desarrollo sostenible.
Vivimos en una sociedad de bienestar donde nuestra casa es un espacio lleno de
comodidades. Las instalaciones que disfrutamos en nuestros edificios nos proporcionan grandes
comodidades y servicios. Los alumnos deben apreciar que no hace muchos años, tan solo tres o
cuatro generaciones, la vida en las ciudades y pueblos era radicalmente diferente.
En la actualidad el nivel tecnológico alcanzado en electrónica, permite controlar procesos
industriales por computador, de forma que éstos se realicen de forma automática. En la Educación
Secundaria Obligatoria, se pueden trabajar dichos contenidos, dándoles una vertiente
fundamentalmente práctica, de forma que se introduzca al alumnado al control y a la robótica, para
que conozcan los elementos que componen un sistema de control y tengan nociones de los lenguajes
de control de robots empleados. Es necesario en este caso, que los árboles no nos impidan ver el
bosque, siendo, por tanto, preferible no excederse con las explicaciones teóricas, y que entiendan lo
necesario para poden construir una tarjeta controladora previamente diseñada por un profesor.
Como el alumnado posee conocimientos elementales de electrónica del curso pasado, es
posible trabajar esta unidad didáctica, procurando que previamente entiendan cómo se comunica un
ordenador con el exterior. Se harán diversos ensamblajes del robot LEGO, y el alumnado
programará mediante el ordenador y el programa ROBOLAB, los robots LEGO.
Unidad 1. La evolución en la Tecnología
Objetivos
Valorar el desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.
Análisis de la evolución de los objetos técnicos y los productos industriales.
Conocer los avances tecnológicos de la Prehistoria.
Valorar el impacto social y evolutivo de la tecnología desde la Edad Antigua hasta la Edad
Moderna.