Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

– Análisis y valoración de las condiciones del entorno de trabajo. Aplicación de las normas de
seguridad al aula-taller; prevención de riesgos laborales.
Criterios de evaluación
1. Realizar un proyecto técnico, analizando el contexto, proponiendo soluciones alternativas y
desarrollando la más adecuada.
2. Elaborar los documentos necesarios para redactar un proyecto técnico, mediante el lenguaje escrito
y gráfico apropiado.
3. Realizar las operaciones previstas en el proyecto técnico incorporando criterios de economía,
sostenibilidad y seguridad.
4. Elaborar planificaciones previas e informes finales y ejecutar trabajos prácticos, de experimentación,
demostración, etc., de diversas disciplinas.
5. Emplear herramientas de diseño asistido por ordenador para elaborar vistas en dos dimensiones de
objetos sencillos.
6. Hacer un uso adecuado y racional de las tecnologías de la información y la comunicación.
7. Localizar información técnica, laboral y profesional en Internet, y utilizarla adecuadamente.
8. Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y analizar la evolución de algunos
objetos técnicos relevantes del entorno.
9. Describir, comprender y valorar las oportunidades profesionales y laborales que ofrece el entorno
tecnológico y productivo del área de influencia del centro educativo.
10. Conocer, aplicar y valorar las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales, las medidas
de protección y la ergonomía en la actividad laboral y en el aula-taller; valorar las condiciones del
entorno de trabajo.
Se programa para este curso la organización de las siguientes unidades didácticas. Utilizaremos para
este nivel apuntes elaborados por el departamento de tecnología.
En las páginas que siguen se plantean las unidades didácticas que regulan la función docente en el
cuarto curso de Tecnología, que tiene una carga horaria semanal de 3 horas y es optativa. Esta
materia según las agrupaciones de materias optativas troncales realizadas en el centro, se puede
cursar bien junto a física y química, bien junto a educación plástica y visual.
Durante el presente curso escolar hay dos grupos ordinarios de la materia, además de un tercer grupo
de alumnado que cursa diversificación curricular, cursando estos últimos tanto tecnología como el
ámbito práctico, por lo tanto el alumnado de diversificación no cursa tecnología junto a los grupos
ordinarios. Los dos grupos ordinarios que cursan la materia lo hacen en el mismo intervalo horario en
aulas distintas, lo cual a la hora de utilizar dotaciones muy específicas como la dotación de neumática
o la de robots implica necesariamente que no se puede impartir con la misma temporización, por lo
cual el profesorado de la materia deberá alterar la misma a fin de disponer de la dotación existente
cuando se requiera.
En principio las unidades didácticas a trabajar serán las siguientes:
Primera evaluación
Unidad 1: Historia de la Tecnología