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Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

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diferentes habilida<strong>de</strong>s lingüísticas y cognitivas, así como sobre sus conocimientos en las categorías<br />

Vocabulary, Grammar y Pronunciation a través <strong>de</strong> diversas activida<strong>de</strong>s.<br />

Mediante la evaluación <strong>de</strong> la información obtenida, se procurará a<strong>de</strong>cuar la enseñanza a las características y<br />

necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los alumnos y alumnas <strong>de</strong>l grupo.<br />

Realización <strong>de</strong> un torbellino <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as para que los alumnos expresen lo que saben y lo que saben hacer sobre<br />

las diversas intenciones comunicativas, funciones y contenidos programados en la Unidad didáctica:<br />

• Vocabulary: Reconocimiento y producción <strong>de</strong>l vocabulario programado en la Unidad didáctica:<br />

- Electronic <strong>de</strong>vices.<br />

• Grammar: Aprendizaje y puesta en práctica <strong>de</strong> las estructuras gramaticales y contenidos lingüísticos<br />

programados en la Unidad didáctica:<br />

- Future with ‘going to’.<br />

- Future with present continuous.<br />

- Future with ‘will’.<br />

- Would you like...?<br />

• Pronunciation: I<strong>de</strong>ntificación, reconocimiento y reproducción <strong>de</strong> los sonidos programados en la Unidad<br />

didáctica, así como <strong>de</strong> los aspectos <strong>de</strong> ritmo, acentuación y entonación <strong>de</strong> las palabras y expresiones<br />

estudiadas:<br />

- Intonation.<br />

- Word stress.<br />

• Reconocimiento y aplicación productiva las diversas <strong>de</strong>strezas asociadas a la Unidad didáctica:<br />

- Reading:<br />

. Text: Computers for language learning?<br />

. Strategies: First and last sentences, Background information, Guessing meaning.<br />

- Writing:<br />

. Writing a letter of invitation.<br />

. Analysing spelling and grammar.<br />

- Listening and speaking:<br />

. Talking about the future.<br />

Presentación <strong>de</strong> los materiales y <strong>de</strong> los recursos didácticos que se van a utilizar en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la Unidad,<br />

tanto el Stu<strong>de</strong>nt’s Book, el Practice Book, el Spooky Times Magazine y el Everything Class Pack (Grammar<br />

Worksheets, Picture Dictionary, Posters, Spooky Times Teacher’s Gui<strong>de</strong> y Songs Worksheets) como el<br />

Teacher’s Pack (Mixed-ability Worksheets y Tests) y el Teacher’s Book, así como los materiales audiovisuales<br />

e informáticos integrados en el Class CD (Stu<strong>de</strong>nt’s Book audio), en el Stu<strong>de</strong>nt’s Multi-ROM (Practice Book<br />

audio, Richmond Electronic Dictionary y Grammar Wizard), en el Spooky Times DVD y en el Everything<br />

Class Pack (Songs Worksheets CD y Test Generator CD-ROM).<br />

Realización <strong>de</strong> las diversas activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> introducción <strong>de</strong> la Unidad. Se motivará al alumnado para que<br />

participe activamente y sin inhibiciones.<br />

5. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD.<br />

5.1 Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> refuerzo y ampliación<br />

a. Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> evaluación:<br />

6. EVALUACIÓN.<br />

Realización y estimación <strong>de</strong> las diversas activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> evaluación que se recogen a lo largo <strong>de</strong> la<br />

Programación <strong>de</strong> la Unidad didáctica y que se integran en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l proceso educativo:<br />

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