Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Programación Curso 2010-11 Departamento Lengua Castellana y Literatura
TÉCNICAS DE TRABAJO
• El diccionario.
• El diccionario enciclopédico y otros soportes informáticos.
• El subrayado, las anotaciones, los resúmenes y esquemas.
• Bibliotecas y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
• Presentación de la información. Tratamiento de la información.
2. Procedimientos
• Lectura silenciosa y asimilación de textos en prosa y en verso apropiados a la edad.
• Lectura expresiva de textos en prosa y en verso de acuerdo con los signos de
puntuación, de la entonación y de acuerdo con las reglas de la prosodia.
• Formulación de preguntas sobre el contenido de la lectura.
• Comprensión de elementos temáticos del texto y su relación con conocimientos
previos y externos a éste.
• Comprensión del significado global o de una parte del texto.
• Identificación del punto de vista de un texto.
• Identificación de las partes fundamentales de un texto.
• Resumen de textos orales.
• Explicitación del tema de un texto.
• Subrayado de las frases principales de cada párrafo de un texto.
• Aplicación de gráficas, esquemas, etc. al estudio de la diversidad lingüística de
España.
• Interpretación y creación de diferentes tipos de mensajes en los que se combinan el
lenguaje verbal con otros lenguajes no verbales.
• Elaboración de murales.
• Técnicas de reescritura y manipulación de textos: reparación, transformación,
reconstrucción y sustitución.
• Producción de debates.
• Reconocimiento y utilización de las normas ortográficas de la acentuación y la
puntuación.
• Uso del diccionario.
• Utilización de la biblioteca del centro y de bibliotecas virtuales, y de las nuevas
tecnologías de la información.
• Fragmentación de las diferentes partes de una palabra en lexemas y morfemas.
• Utilización de los afijos derivativos en la formación de nombres, adjetivos y verbos.
• Formación de familias léxicas.
• Reconocimiento y uso de la polisemia, la sinonimia, la antonimia y los campos
semánticos.
• Segmentación de un texto en oraciones.
• Reconocimiento de los elementos constituyentes del sintagma nominal y verbal:
núcleo y complementos.
16