Bajar documento - La nueva concepción de la historia

cerebro”-, se operaría la reestructuración para dar cabida a la base de las dos
inteligencias) 1285 .
CICLO ASCENDENTE DEL PENSAMIENTO HACIA LA CONCIENCIA PLENA
NEURONAS INTERMEDIAS
(Asiento de la memoria
adquirida)
Elaboración: Autor del documento.
Fuentes: Varias.
Fecha: marzo del 2011.
NECESIDADES
(problemas)
Nuevas neces/probl.
INTELIGENCIA:
Neuronas del neocórtex
(asociativas)
ENTORNO:
Potencialidades (re-
cursos)
Limitaciones
PENSAMIENTO
Conciencia
Libertad
En verdad, como el software y las instrucciones hacen operar al computador una vez
encendido éste, es la conciencia constituida (la información –el banco de datos: la memoria, la
experiencia, las técnicas de asociación y la ideología que las dan sentido y las cohesiona) y la
realidad, quienes ponen en marcha –encienden- al hardware y a su sistema operativo, esto es,
a esa máquina orgánica, viva, llamada “cerebro”. La computadora aún necesita recibir el
impulso y las instrucciones del exterior para operar (ciertos dogmas sostienen, que el alma se
introduce en el nuevo individuo en la cópula, en el momento de fusión del óvulo con el
espermatozoide; el ser humano –el cerebro-: si recepta el “alma” –la conciencia social-, pero
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Cada parte asumiría las dos funciones. ¿Cuál la razón real de la segmentación del cerebro en dos partes?
(la respuesta ligera será “la división de funciones inherente a los procesos afectivos y lógicos humanos”). El
fenómeno es materia todavía de investigación, puesto que no se cree que la susodicha sea la causa real, pues,
una vez que el cerebro se separa al dividirlo al segmentar el cuerpo calloso o cuando se extrae uno de los dos
hemisferios (por razones de salud o debido a accidentes), el ser humano sigue viviendo con normalidad. Al
cerebro puede enseñárselo a realizar nuevas funciones, del mismo modo a como un programador lo hace con un
hardware; en este caso, es otro hardware (el humano) quien situado en su exterior actúa: es una forma de
materia dotada de superiores propiedades el que incide (“educa”) sobre el otro poseedor de pocas propiedades
(si su capacidad material lo permite, como se ha procedido con un animal, cuyo aprendizaje por intervención
humanan no rebasa su capacidad estructural), para que opere según nuevas necesidades (en verdad, éstas son
la razón generatriz del desarrollo cerebral y conciencial humanos). Bien se ve, que la teoría psicológica
anterior expone puntos de vista mucho mejores que la especulación actual: las tres habilidades de la
inteligencia. Propensiones: afectiva (la Madre abnegada); operativa (el piloto Schumacher), semántico-lógica
(Aristóteles, Hegel, Marx, Hawking). De las tres, la persona que realiza estas anotaciones, siempre propendió
que pase a la hegemonía absoluta la tercera, es decir, la habilidad semántico-lógica de su modesto cerebro.
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