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La crítica de Deleuze al psicoanálisis: el proyecto ... - e-spacio UNED

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ilegítimo <strong>de</strong> las síntesis <strong>de</strong>l Inconsciente, un par<strong>al</strong>ogismo, que preten<strong>de</strong> concluir <strong>de</strong>l siguiente<br />

modo: si esto está prohibido es porque es <strong>de</strong>seado. Así, a un mismo tiempo, <strong>el</strong> <strong>de</strong>seo recibe sus<br />

primeros objetos completos (madre y padre) y ve cómo le son prohibidos. Nos encontramos,<br />

a<strong>de</strong>más, con una petición <strong>de</strong> principio ya que <strong>el</strong> incesto mismo exigiría las personas y los nombres<br />

653 .<br />

En <strong>el</strong> <strong>psicoanálisis</strong> práctico po<strong>de</strong>mos observar más <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> los métodos utilizados por<br />

Platón en sus diálogos. Po<strong>de</strong>mos consi<strong>de</strong>rar en primer lugar <strong>el</strong> <strong>de</strong>nominado método <strong>el</strong>énctico, que<br />

sería la puesta en práctica <strong>de</strong> la ironía socrática (t<strong>al</strong> y como se presenta en <strong>el</strong> Menón). Lo primero<br />

que exige <strong>el</strong> análisis sería que <strong>el</strong> an<strong>al</strong>izado se sitúe en una aporía. En <strong>el</strong> élenkhos se trata <strong>de</strong> reducir<br />

<strong>al</strong> absurdo los enunciados que <strong>el</strong> interlocutor trae <strong>de</strong>l ámbito <strong>de</strong> lo opinable. <strong>La</strong> función <strong>de</strong> la<br />

ignorancia socrática es poner a los <strong>de</strong>más en la aporía, influyendo en su proceso <strong>de</strong> conocimiento.<br />

En la ironía socrática, tras presentarse la cuestión <strong>de</strong>l diálogo con una pregunta, se <strong>de</strong>sarrolla la<br />

refutación <strong>de</strong> la aparente sabiduría <strong>de</strong>l interlocutor, que llevado <strong>de</strong> su ignorancia, no sabe pero cree<br />

saber. Aquí se sitúan los contenidos manifiestos y las explicaciones yóicas que <strong>el</strong> paciente lleva a<br />

las sesiones psicoan<strong>al</strong>íticas. Antes <strong>de</strong> comenzar a construir <strong>el</strong> nuevo discurso, <strong>el</strong> an<strong>al</strong>ista pi<strong>de</strong> un<br />

punto <strong>de</strong> partida que exige retrotraerse poniendo entre paréntesis todo lo que <strong>el</strong> an<strong>al</strong>izado preten<strong>de</strong><br />

saber, y que, sin embargo, correspon<strong>de</strong> casi siempre <strong>al</strong> trabajo <strong>de</strong> la censura <strong>de</strong>l yo, siendo la<br />

misma censura que produce en último término la manifestación <strong>de</strong> los síntomas patológicos.<br />

Po<strong>de</strong>mos observar en los diálogos platónicos una larga sucesión <strong>de</strong> preguntas y respuestas, que a<br />

menudo parecen impertinentes. <strong>La</strong> fin<strong>al</strong>idad <strong>de</strong> esta sucesión es la <strong>de</strong> lograr <strong>el</strong> reconocimiento <strong>de</strong> la<br />

ignorancia por parte <strong>de</strong>l interlocutor, lo cu<strong>al</strong> le <strong>de</strong>ja en disposición <strong>de</strong> comenzar la búsqueda <strong>de</strong> la<br />

<strong>de</strong>finición. Esto tiene que ver con <strong>el</strong> reconocimiento <strong>de</strong> la autoridad <strong>de</strong>l an<strong>al</strong>ista, para lo cu<strong>al</strong> sería<br />

absolutamente necesaria una capacidad transferenci<strong>al</strong> y un reconocimiento <strong>de</strong> la enfermedad, en <strong>el</strong><br />

sentido que ésta tiene <strong>de</strong> ignorancia, y a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> ignorancia <strong>de</strong> sí mismo. Una vez llegados a este<br />

punto, <strong>el</strong> análisis proseguiría recurriendo <strong>al</strong> método <strong>de</strong> la reminiscencia o anámnesis platónica que<br />

no aparece propiamente hasta <strong>el</strong> Teeteto. Sabemos que consiste básicamente en sacar a la luz <strong>el</strong><br />

conocimiento que <strong>al</strong>guien ya tiene <strong>de</strong>ntro. Según Platón, no hay nada que no tenga aprendido <strong>el</strong><br />

<strong>al</strong>ma y, con luz, es capaz <strong>de</strong> recordarlo. En cierto sentido, podríamos pensar que <strong>el</strong> método <strong>de</strong> la<br />

reminiscencia no tiene tanto que ver con <strong>el</strong> recuerdo sino con la búsqueda <strong>de</strong>l saber que <strong>el</strong> sujeto<br />

tiene, siendo una razón que se busca a sí misma. Sería <strong>el</strong> propio sujeto <strong>el</strong> que, por sí y en sí mismo,<br />

tiene esas i<strong>de</strong>as que llegan a ser conocimiento, <strong>de</strong>spertándolas con la reminiscencia 654 . Como<br />

653 G. <strong>D<strong>el</strong>euze</strong> et F. Guattari: L´Anti Oedipe. op.cit. p. 190 (El Anti Edipo. op.cit. p. 168).<br />

654 T. Oñate: Materi<strong>al</strong>ies <strong>de</strong> ontología estética y hermenéutica. Los hijos <strong>de</strong> Nietzsche en la postmo<strong>de</strong>rnidad I. op.cit.<br />

p. 20.<br />

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