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Kapitel 7: Was ist und was will die Gartenkunst?
Was von einem Menschen gefühlt und was ihm bewusst ist, entscheidet dessen Gehirn. Und
was ein Gehirn ausmacht, bestimmen dessen genetischen und sozialen Vorgaben, sein
Stoffwechsel und seine Wahrnehmungen. Unser Gehirn konstruiert seine Wirklichkeit selber
und damit auch unser „Wissen“, was Kunst ist. Dass im Bewusstsein der meisten Menschen
die Gartenkunst nicht dazu gezählt wird, liegt allein an dem Umstand, dass zurzeit deren
Wahrnehmungen nicht daraufhin programmiert, d.h. ausgerichtet sind. Die entscheidende
Frage ist nicht, ob ein Garten ein Kunstwerk sein kann (im Verständnis des Autors ist er es),
sondern ob er es im Bewusstsein seines Betrachters ist. Als kulturbezogene Frage handelt es
sich hier um eine Wertfrage, deren Beantwortung deshalb auch allein nur kulturbezogen
erfolgen kann.
Alles, was wir als eine „Kunstdisziplin“ akzeptieren, ist eine Frage unseres Bewusstseins, d.h.
unserer Kulturprägung. Für die Gartengestaltung als Kunstdisziplin sprechen:
- Wie keine andere Kunstdisziplin kann sie alle biologischen Vorgaben des
Menschen ansprechen. Es gibt keinen Sinn und keinen Bewusstseinsbereich,
der über sie nicht angesprochen werden kann (wenn wir uns für sie öffnen). Es
ist kein Zufall, dass gerade sie besonders über ein Gesamtkunstwerk
verwirklicht werden kann.
- Wie in keiner anderen Kunstdisziplin lassen sich in ihr individuell-
fundamentale Bedürfnisse gestalterisch umsetzen (materiell gibt es in ihr dafür
kaum eine grundsätzliche Grenze, wenn man vom Raumangebot und begrenzt
den Bodenverhältnissen und dem Klima absieht).
Die Grenzen unserer Welt liegen in den Grenzen unseres Gehirns. Doch kann innerhalb dieser
Möglichkeiten für uns die Erfassung des gesamten Universums auch innerhalb der Mauern
unseres Gartens erfolgen. Wir bekommen über den Garten eine eigene Qualität in unserem
Denken, einen eigenen Blick. Über die Beeinflussung unserer Gehirnstrukturen und die
Zusammensetzung unseres Hormonhaushaltes beeinflussen wir unsere individuellen Stärken
und Schwächen. Unsere „Welt“ ist das Ergebnis unserer verarbeiteten Wahrnehmungen.
Dabei ergibt sich für jedes Ich eine einmalige Konstellation mit einer eigenen schöpferischen
Energie und Aussagemöglichkeit, die in keinem anderen Bereich so umfassend umgesetzt
werden kann. Kleinste Wahrnehmungen können uns auf Dauer völlig verändern. Unser
Erbgut und unser soziales Umfeld schaffen zwar in frühester Kindheit die Voraussetzungen
für unser „Ich“, wir entscheiden dann aber in eigener Verantwortung, was aus uns wird. Je
nach Persönlichkeitsmerkmal ist unsere Identität zu 30 – 60 % (vielleicht auch bis 90 %)
erblich vorgegeben, den Rest formen wir dann weitgehend selber durch die Wahl unserer
Umwelt. Erst mit etwa 50 Jahren sind wir als Persönlichkeiten in vielen unserer
Persönlichkeitsmerkmale wahrscheinlich weitgehend festgelegt.
1. Der Garten als eine Sinneswelt
Ein Sinn kann nicht gegeben werden. Er muss gefunden werden, und finden heißt erarbeitet
werden (in unserer Medienwelt ist dies ein Problem: Wir erhalten unglaublich viele
Informationen, aber besitzen außer in einem schmalen Bereich kaum noch ein Wissen. Unsere
Schule als Lernbereich soll Freude bereiten. Dagegen ist nichts einzuwenden. Sie hat dabei
aber ihre Hauptfunktion als kindbezogene, bzw. jugendliche Arbeitsstätte weitgehend
aufgegeben. Der Umgang mit Informationen wurde zu ihrem Hauptinhalt und nicht mehr die
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