Buch downloaden (.pdf, ca. 4.1 MB) - Bert Beitmann

dort auch deren ökologischer Nutzen vielfältiger. In einem modernen Garten wird dies bis zu
einem gewissen Grade dadurch ausgeglichen, dass man beschnittenen Pflanzen eine
Schlüsselposition zukommen lässt und mit diesen und den zu ergänzenden ein Thema
herausarbeitet (wichtig dabei: nur Pflanzen mit gleichen Pflegeansprüchen
zusammenzustellen).
Wichtig sind auch die Blickziele eines Gartens. Ihre bewusste Festlegung steht in der Regel
am Anfang jeder Gartenplanung. Es kann sich dabei um eine einzige Aussicht handeln (z.B.
vom Wohnzimmerfenster wie in vielen japanischen Gärten), um Blickziele innerhalb des
Gartens oder in die umgebende Landschaft. Solche Blickziele können Sitzplätze sein,
bestimmte Pflanzenbilder (sei es von Einzelpflanzen oder malerischen Pflanzengruppen),
Wasserflächen oder Kulturobjekte (wie z.B. Skulpturen). Ihre Wirkung wird durch Akzente
oder Begrenzungen betont
Gartenneulinge entscheiden sich bei ihrer Pflanzenwahl in der Regel nach der Blüte und bei
dieser besonders nach deren Farbe, Größe und Leuchtkraft. Sie orientieren sich dabei nach
schönen Hochglanzbildern der Zeitschriften oder Eindrücken aus Gartenbesichtigungen (in
denen für die ein oder zwei besichtigungsoffenen Tage oft wochenlang mit großem Aufwand
hingearbeitet wurde). Der erfahrene Gärtner dagegen schätzt oft die kleineren Blüten, ihre
dezenten Farben und ihre Nähe zu den Wildformen. Er achtet verstärkt auf die
Gesamterscheinung der Pflanzen, ihr Laub und ihr Aussehen im Jahresverlauf. Die
professionellen Gartengestalter kennen allerdings oft nur wenige Pflanzen. Bis zum 2.
Weltkrieg wurde von ihnen nur eine gewisse Gehölzkenntnis verlangt, eine gewisse
Staudenkenntnis erst später und pflanzensoziologische Kenntnisse im Bereich der
Pflanzenverwendung erst seit den 50er und 60er Jahren. Zurzeit ist die Pflanzenverwendung
nur an 3 der 5 deutschen Universitäten Lehrfach, an denen Landschaftsarchitekten ausgebildet
werden (nach Kühn, 2008). Heute steht die Staudenverwendung im Vordergrund dieses
Lehrbereichs. In den letzten Jahrzehnten haben sich die Möglichkeiten der
Pflanzenverwendung zwar vergrößert, ihre allgemeine Bedeutung für den Berufsstand aber
verringert. Die Ökologiebewegung der 70er Jahre hatte ihre Möglichkeiten zunächst stark
eingegrenzt. Eine Folge davon ist einerseits die allgemein geringe Pflanzenkenntnis der
Gartengestalter, bzw. die fehlende Kenntnis der Möglichkeiten ihrer Verwendung,
andererseits die starke Spezialisierung bei der Arbeit mit ihnen. Bei ihrer Planung für die
Gartenschauen liest man z.B. nur noch wenige Namen. Die wichtigsten Anwendungsanreger
kommen aus dem Ausland (z.B. Oehme, Holländer). Um diesem Umstand etwas zu begegnen,
hat die Karl-Foerster-Stiftung einen Peter-Joseph-Lenné-Preis initiiert, der in drei
Aufgabenbereichen besondere pflanzliche Gestaltungen prämiert.
Die Pflanzung nach Lebensbereichen
„Die eine Hälfte der Gartengestaltung ist dem Gesetz der Prachtentfaltung ohne
Rücksicht auf das Wildnisleben der Pflanzen unterworfen und schließt sich an
geometrische Umgebungen der Pflanzen an,
während auf der anderen Seite der Wildnischarakter das natürliche Vorkommen
der Pflanzen in der Wildnis an passenden Gartenplätzen nachbildet und sich
hierbei aber auch veredelter und fremdbeheimateter Wildnisgartengestalten
bedient, die in das geschaffene Naturbild hineinpassen“ (Foerster, 1982).
Verantwortliche versuchen „mit Hilfe der Pflanzensoziologie Standort und
Umwelt der Pflanzenräume zu erfassen und dem Wesen der Arten, ihren
Ansprüchen und Eigenwerten nachzuspüren, um über eine naturnahe, aber
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