Buch downloaden (.pdf, ca. 4.1 MB) - Bert Beitmann

emotionale Ausdrucksbedürfnis andererseits. In der Gartengestaltung haben wir beide
Bereiche, den des Gärtners, des Handwerkers und den des Künstlers, des Gartenkünstlers, der
sich in seiner Emotionalität zum Ausdruck bringt. Im Rahmen der Kultur ist dies nur über die
Kommunikation des im Garten zum Ausdruck gekommenen Gedankens erfahrbar.
Die tragenden Elemente, Grundbausteine eines Gartens sind zunächst dessen elementare
Wahrnehmungsbausteine. Damit greifen wir Gedanken der Assoziationspsychologie auf, die
später in die Gestalt- und Ganzheitspsychologie eingeflossen sind und die wir bereits in
Goethes „Gestaltbegriff“ in Ansätzen vorfinden. Von hierher gesehen kann der Garten ein Ort
unserer „Tiefengefühle“ sein. Seine Grundelemente, bzw. Kriterien sind:
- Arbeitskriterien:
- Werkkriterien:
- Inhaltskriterien
+ Komposition,
+ Struktur,
+ Rhythmus (Takt),
+ Linien (-führung),
< Proportionen / Harmonien,
< Symmetrien,
< Achsen,
+ Flächen
< Farben,
< Texturen,
< Raster,
+ Körper
< Räume (Begrenzungen),
< Formen,
< Perspektiven,
+ Bedeutungsebenen,
+ Experimente (Versuche),
+ kulturelle Vorgaben / Normen.
Die Gartenkunst ist ihrem Wesen nach von ihren Gestaltungselementen her zunächst immer
gegenständlich. Auch abstrakt eingebracht, schafft sie immer eine gegenständliche Realität.
Zwar ist auch unser alltägliches Alltagsleben für uns oft kaum noch begreifbar (z.B. die von
uns genutzte Alltagstechnik), doch verdrängen wir dies innerhalb unserer allgemeinen
Alltagsorientierung.
Gedanken:
- „Ziel der Gestaltung ist es, aus einem analytischen und dialogischen
Planungsprozess eine Form zu entwickeln, die einfach und prägnant den Ort
definiert und unverwechselbar bleibt“ (Stötzer /Peter Neher).
- „Ziel: Für jede Planungsaufgabe aus dem Potential des Ortes heraus einen
individuellen, zeitgemäßen Lösungsansatz von höchster gestalterischer,
ökologischer und funktionaler Qualität zu finden“ (Birgit Kröniger, Jochen
Rümpelein, Robert Wenk).
- „Dem Ort angepasste entschlossene Formen und klare Konzepte
315