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Russland: Suprematismus (1915-ca. 1930).
Er wurde von Malewitsch nach einer Ausstellung französischer Maler (1908)
und der Berücksichtigung futuristischer Ideen 1912/13 in Russland
entwickelt. Er befreite darin die Kunst von allen Gegenstandsbezügen und
reduzierte das Dargestellte auf einfachste geometrische Formen (z.B.
„Schwarzes Quadrat“). In einer Ausstellung suprematischer Gemälde 1915
gelang dann der „Gegenstandslosen Kunst“ erstmals der Durchbruch.
Malewitsch suchte für die Kunst eine vom Menschen unabhängige
Seinsgrundlage. Suprematismus, weil nach ihm alle drei Erkenntnisrichtungen
(Religion, Kunst, Wissenschaft) im Ungegenständlichen den gemeinsamen
Nenner haben.
Konstruktivismus:
Der Konstruktivismus baute auf den Suprematismus. Er verzichtete auf alle
bisherigen Formen und Bilder und wollte kulturell noch einmal von vorne
anfangen. Dabei griff er auf einfache geometrische Formen und gleichmäßige
Farbflächen zurück. Die Architektur wurde für ihn zur „Mutter aller Künste“.
Er beeinflusste die holländische Gruppe „De Stijl“ und das „Bauhaus“.
Bekannte Künstler aus diesem Bereich waren u.a. Tatlin, Rodtschenko,
Mondrian, Vassarely, Barnett Newman und in Deutschland Albers, Feininger
und Schlemmer.
Holland: De Stijl (1917-1933).
Beeinflusst wurde diese Gruppe um die Kunstzeitschrift „De Stijl“ vom
Kubismus und den Schriften Kandinskys. Sie versuchte eine neue abstrakte
Formsprache auf der Basis weniger Grundprinzipien (z.B.
waagerecht/senkrecht, groß/klein und Grundfarben) zu schaffen. Die Gruppe
stand in einer engen Verbindung zum Bauhaus.
Deutschland: Bauhaus (1919-1933).
Deutsche Kunsthochschule. Hervorgegangen aus der Kunstgewerbeschule in
Weimar. Sie verband alle Bereiche der Kunst unter einem Konzept und
beeinflusste sie fast alle entscheidend. Das Ausgangsziel war gewesen, das
Kunsthandwerk wieder zu beleben. Das Ergebnis: Eine neue Formsprache,
die einem industriellen Herstellungsprozess gemäß war. Die Architektur
wurde als Gesamtkunstwerk gesehen, in das sich die anderen Künste
einordneten. Es bestand eine enge Beziehung zum „Deutschen Werkbund“.
Man wollte im Bauhaus u.a. die Unterscheidung von Künstler und
Handwerker beseitigen. Die Lehrer nannten sich Meister. Sie standen
teilweise den lebensreformerischen Gedanken nahe. Von konservativen
Kräften immer bekämpft, musste das Baushaus sich 1933 in Berlin auflösen.
Verschiedene Lehrer emigrierten daraufhin in die USA, wo sie besonders in
der Architektur und dem Design einen großen Einfluss gewannen. Eins
ihrer Schwerpunkte war das Black Mountain College gewesen. In
Deutschland übernahm 1953 die „Hochschule für Gestaltung“ (Ulm) sein
Erbe. 1968 wurde sie aber wieder wegen interner Streitigkeiten und
politischer Ablehnung geschlossen. Sie hatte trotz der kurzen Zeit ihrer
Existenz auf das westdeutsche Design einen entscheidenden Einfluss
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