Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Avaliação da Curva de Aprendizado Durante o Internato Médico Em Obstetrícia:
Experiência no Curso de Medicina da UFPB
Lucena, PAF6 Mota, D7 Nunes, RJA8 Rangel, MA7 Paiva, CS7 Lima, MD7 Introdução: Temos hoje um período de transição entre a formação de médicos especialistas e generalistas, tudo isso fruto da
nova lei de diretrizes e bases que regem o curso de medicina, implantadas em 2001. Sendo assim o foco na formação do curso médico
passou a ser um médico que tenha uma visão ampla e geral dos problemas de saúde. Com isto, é importante que durante a graduação
tenhamos espaço para o aprendizado teórico/pratico mais notadamente no internato médico.Já que temos vários artigos e relatos de
que é durante o internato que o nível de conhecimento teórico e aplicabilidade clínica dos alunos tem sua maior ascensão. Objetivos:
Avaliar a curva de aprendizado durante o internato em obstetrícia no curso de Medicina da UFPB. Métodos: A proposta foi avaliar,
através de um questionário teórico, contendo um caso clínico e informações básicas de pré-natal, e uma avaliação prática, que versava
sobre o exame clinico obstétrico. Sendo esses aplicados no primeiro e último dia do internato em obstetrícia por pesquisadores.E uma
posterior análise de dados comparando a evolução de cada aluno. Resultados: Participaram em um primeiro momento 15 alunos, onde
obtiveram notas variando entre 0-13, sendo a pontuação máxima 15, com média geral de 7 (53,4% de acerto). No segundo momento, os
mesmos tiveram uma variação entre 5-13, com média geral de 11 (84,6% de acerto). Os discentes obtiveram uma curva de crescimento
geral de 4 (36%). Foi aplicado o método estatístico de Wilcoxon tendo obtido um p=0,0049, ou seja, com significância estatística. Conclusão:
Ficaram evidentes as falhas no ensino prático durante a graduação. Sendo evidente que o aprendizado durante o internato médico,
no rodízio de Obstetrícia é de fundamental importância na formação médica generalista e que, deve cada vez mais ser aperfeiçoado.
Perfil dos Preceptores do Internato na Estratégia Saúde da Família no 5º Ano da
FAMED-UFAL
Cavalcante, JK 9
Taveira, MGMM 9
Tenório, MNR 9
Introdução: Os preceptores desenvolvem atividades docentes baseados em modelos e experiências de sua vida, modificados
por valores adquiridos e bom senso. Para conhecê-los, visando o aperfeiçoamento do internato e promover maior aproximação nas relações
escola-serviço, esta pesquisa buscou traçar seu perfil. Objetivo: identificar o perfil dos preceptores no internato do 5º ano da
FAMED-UFAL na estratégia saúde da família. Metodologia: Pesquisa quali-quantitativa; dados foram obtidos por questionários com
perguntas fechadas e abertas. Sujeitos: 29 médicos preceptores. Análise: freqüência simples e análise de conteúdo das questões abertas.
Resultados: os dados quantitativos revelaram composição por gênero 87.5% de sujeitos sexo feminino; idade média de 47.5 anos; instituição
formadora 100% pública; titulação – 87.5% possuem mais de uma especialização, 25% fizeram residência médica; média de 8.6
anos de tempo de serviço na estratégia saúde da família; 50% têm outra ocupação; média de 1.8 anos como preceptor; 62% participam
regularmente de congressos, 87.5% de cursos e treinamentos ofertados pelo gestor e 25% outros tipos de eventos. A análise dos dados
qualitativos revelou categorias emergentes: 1. visão da preceptoria: crescimento profissional, contribuição na formação, construção do
conhecimento e aprendizado mútuo; 2. Perspectivas para a preceptoria: melhorar estrutura física, equipamentos e instrumentais das
USF; maior compromisso do gestor; maior oferta de capacitações técnicas; mais apoio dos especialistas; melhorias organização do ser-
6 Faculdade de Ciências Médicas da Paraíba, João Pessoa, PB, Brasil.
7 Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB, Brasil.
8 Faculdade de Medicinas Nova Esperança, João Pessoa, PB, Brasil.
9 Universidade Federal de Alagoas, Maceió, AL, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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