Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

tenham causado as 149 recusas. Sentimos “na pele” que essa experiência transmite paz, amor e energia e às vezes é o suficiente para
enfrentar os desafios do dia-a-dia. Muitos se emocionaram e agradeceram o gesto, que se constituiu no primeiro passo em direção ao
outro e à construção de uma Medicina mais humanizada e acolhedora.
Análise da Qualidade de Vida dos Acadêmicos do Curso de Medicina da UFAM
Pereira, RE 12
Elamide, BC 12
Silva, LFT 12
Oliveira, MCL 12
Almeida, RA 12
Priante, FC 12
Introdução: Qualidade de vida é algo subjetivo e depende da percepção de inúmeros aspectos do cotidiano do indivíduo. O curso
de Medicina exige dedicação, tempo e dinheiro, muitas vezes limitando sobremaneira a vida dos que o cursam, expondo-os ainda a
situações de frustração, medo, incertezas, além do convívio com o sofrimentoalheio,podendoassimtrazeraoalunoumapercepçãonegativa
de sua qualidade de vida. Objetivos: Propiciar aos alunos do curso de Medicina uma auto-avaliação da sua qualidade de vida.
Métodos: Foi aplicado junto ao termo de consentimento livre e esclarecido o questionário de nível de qualidade de vida,
WHOQOL–BREF (versão abreviada), desenvolvido pela OMS. O questionário é composto por 26 perguntas baseadas em uma escala
de resultados que verificam intensidade, capacidade, freqüência e avaliação referentes à auto-percepção do respondente a aspectos físicos,
psíquicos, sociais e ambientais, que dizem respeito às duas semanas anteriores a aplicação do questionário. Participaram da pesquisa
156 alunos da Faculdade de Medicina da UFAM, cursando do 1º ao 4º ano. Aanálise dos dados foi feita através da escala de Likert,
obtendo-se as porcentagens equivalentes ao grau de qualidade de vida referente aos quatro aspectos analisados. Resultados: De uma
maneira geral os examinados avaliam sua vida como “boa”. Quando observados os aspectos pesquisados separadamente, os resultados
obtidos foram: saúde física – boa; saúde mental – boa; relações sociais - muito boa; e meio ambiente - nem ruim, nem bom. Conclusão:
Conclui-se que de maneira geral os alunos estão satisfeitos com a sua vida, porém aspectos como condições de moradia e ambiente
físico, meio de transporte e limitações financeiras ao acesso a serviços e bens de consumo contribuíram de forma negativa nos
resultados, enquanto o apoio social, os relacionamentos interpessoais e a satisfação com a vida sexual foram os fatores que mais
obtiveram análise positiva.
Avaliação da Qualidade de Vida de Monitores do Curso de Medicina
Oliveira, JL 13
Torres, JNL 13
Ferreira, BRS 13
Melo, IFS 13
Teixeira, MD 13
Ribeiro, RA 13
Introdução: O exercício de monitoria constitui um pilar crucial para o processo de ensino-aprendizagem na graduação médica.
Sendo uma atividade que demanda muita responsabilidade, a monitoria pode ser um fator que leva a uma sobrecarga horária, acarretando
redução no rendimento acadêmico e na própria qualidade de vida do monitor. Objetivos: Avaliar a percepção dos monitores de
uma faculdade de Medicina sobre a sua qualidade de vida. Métodos: Utilizou-se um questionário auto-aplicável da Organização Mundial
da Saúde chamado WHOQOL-BREF, contendo 26 questões que avaliam a percepção individual da qualidade de vida. Foram escolhidas
4 questões, relativas à capacidade de concentração, satisfação com o sono, oportunidades de lazer e freqüência de sentimentos
negativos como mau-humor, ansiedade e depressão. Responderam o questionário 53 monitores de uma faculdade de Medicina, remunerados
ou não. Os dados levantados foram analisados utilizando-se o programa Epi Info 3.5.1. Resultados: Com relação à capacidade
12 Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil.
13 Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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