Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Resultados: Nos debates realizados nas turmas do primeiro ao quinto período, percebemos haver concordância geral acerca do caráter
estressante do curso de medicina. Contudo, há maior somatização das angústias em alunos novatos. Dentre os sentimentos mais frequentemente
relatados, observamos tristeza, insatisfação, sensação de incapacidade e desilusão com os obstáculos do curso. Também é
consenso que módulos estimuladores de discussões sobre estes temas, como o MHB, são extremamente importantes para superação
dessas dificuldades. Conclusões: Ao observar o estado emocional dos alunos do quarto e quinto período, notamos neles uma maior
adaptação ao estresse que nos calouros, o que nos leva a acreditar que as atividades promovidas pelos Módulos Horizontais B trazem
mais conforto e bem-estar à vida dos acadêmicos.
Desempenho dos Acadêmicos de Medicina na Realização das Manobras Básicas de
Ressuscitação Cardiopulmonar Após 4 horas de Treinamento
Gonzales, MM 187
Patrus, M 186
Geovanini, GR 186
Pinto, MM 186
Timerman, S 186
Quilici, AP 186
Introdução: Aproximadamente 250 mil mortes súbitas acontecem nos Estados Unidos por ano, número aproximado deve
acontecer no Brasil. A sobrevida tem aumentado na última década após programas de treinamento de pessoas leigas em ressuscitação
cardiopulmonar Objetivos: Avaliar o desempenho de acadêmicos de medicina do primeiro ano na realização das manobras básicas de
ressuscitação cardiopulmonar após treinamento prático de 4 horas. Material e Métodos: Foi realizado um treinamento em ressuscitação
cardiopulmonar, baseado nas diretrizes internacionais de emergências cardiovasculares da American Heart Association para 106
alunos de primeiro ano de medicina na disciplina de praticas Medicas I do Curso de medicina da Universidade Anhembi Morumbi . O
treinamento foi realizado em 4 horas dividido em duas secções com intervalo de 1 semana e utilizando manequins de suporte básico de
vida. Duas semanas após a última seção, foi realizada avaliação individual dos alunos a traves de check list.. Resultados: Foram treinados
e avaliados 106 alunos e na avaliação realizada, 81% dos alunos verificaram a segurança do local, 90% avaliaram o nível de consciência
do paciente, 86% solicitaram ajuda (solicitaram para ligar 192 e um DEA), 100 % realizaram abertura das vias aéreas, 99% realizaram
2 ventilações de resgate, 100 % colocaram adequadamente as mãos no tórax para realizar as compressões torácicas, 100 % realizaram
ciclos de adequados de 30 compressões e duas ventilações e 69 % colocaram o paciente na posição de recuperação após o retorno a
circulação. Conclusão: Treinamento de 4 horas foi efetivo para adquirir habilidades na realização de manobras básicas de ressuscitação
cardiopulmonar em acadêmicos de medicina de primeiro ano. Todos os alunos posicionaram adequadamente as mãos no tórax do
paciente e realizaram ciclos adequados de compressão ventilação (30:2) como preconizado pela diretriz.
Utilização de Material Áudio-Visual para Aprimoramento de Técnicas de Entrevista Médica
Almeida, MC188 Melo, SD187 Vasconcelos, FKB187 Souza, BL187 Medeiros, JGM187 Introdução: A entrevista médica representa uma importante habilidade clínica, sendo de grande interesse para os estudantes
de medicina dominar as técnicas necessárias para realizá-la. Contudo, alguns aspectos dificultam o aprendizado, tais como: constrangimento
natural do aluno iniciante, sua imaturidade psicológica e a falta de capacitação adequada dos professores. Assim, devido à importância
desses ensinamentos, buscamos um modo inovador de aprimorar as técnicas de entrevista dos estudantes de Medicina, atra-
187 Universidade Anhembi Morumbi, São Paulo, SP, Brasil.
188 Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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