Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

(Alcohol Use Disorders Identification Test) e DUSI (Drug Use Screening Inventory) para avaliar o uso de álcool e drogas ilícitas, respectivamente.
Resultado: 83,5% e 42,8% dos estudantes consumiram álcool e drogas ilícitas no ano, respectivamente. Houve correlação
significativa apenas entre o uso de drogas ilícitas e a insatisfação com carreira (X² = 5,8; p = 0,01) e com desempenho (X² = 5,3; p = 0,02).
Conclusão: Este quadro do uso de álcool e drogas ilícitas entre os estudantes da área da saúde merece especial atenção, uma vez que serão
esses futuros profissionais que transmitirão as noções básicas de saúde à comunidade. A associação positiva entre drogas ilícitas e
insatisfação com aspectos da vida estudantil indicam a necessidade de ações preventivas que privilegiem a dimensão psicopedagógica
do estudante no contexto de sua formação acadêmica.
Quem Serei ao me Formar: o Imaginário Coletivo de Estudantes de Medicina Acerca da
Profissão de Médico
Barreto, MAM3 Reis, CN3 Jardim, LCR3 Miranda, IB3 Teixeira, MP3 Introdução: Muitos trabalhos vêm sendo desenvolvidos sobre a conduta de jovens. Dentre eles destacamos as investigações sobre
a escolha profissional que consideramos uma vivência intrinsecamente relacionada a determinantes lógico-emocionais. Estes produzem
os sentidos que sustentam as condutas assumidas e são originadas em uma coletividade. Fazendo parte do meio acadêmico médico,
como docente e discentes, percebemos que muitos estudantes de medicina permanecem em uma consideração idealizada da profissão,
levando a frustrações, dúvidas, insegurança, sentimentos que podem prejudicar, sobremaneira, o desempenho profissional de
quem lida com a vida humana. Objetivos: Considerar o imaginário coletivo de estudantes de medicina acerca da profissão de médico.
Produzir conhecimento que possa trazer subsídios para uma atuação psicoprofilática. Método: Foi usado o Procedimento Desenho-Estória
com Tema abordado pelo método psicanalítico. Trata-se de projeto de iniciação científica em que foram realizados encontros
coletivos com alunos voluntários de primeiro período e internato de curso de Medicina, do interior do Rio de Janeiro. O material clínico
foi considerado visando a captação dos determinantes lógico-emocionais que sustentam o imaginário coletivo como conduta. Resultados:
Foram obtidos 59 desenhos-estórias, sendo escolhidos os 8 dos alunos do internato que participaram. Apareceram conteúdos
relacionados à dificuldade de integração das vivências profissionais e das expectativas futuras, mas, principalmente, em relação à dificuldade
de escolher e definir quem ser quando se formar; à idealização constante da profissão revelada na repetição de referências teóricas
que não aparecem integradas na prática, já presente na formação acadêmica e à preocupação com retorno financeiro. Chama a
atenção, a falta de ênfase na relação médico-paciente. Conclusões: Como um todo, a pesquisa em andamento vem revelando a
idealização da profissão. Há indícios da não responsabilização necessária para uma escolha real. Numa perspectiva psicoprofilática, o
quadro que está sendo delineado indica a necessidade de reapropriação da própria escolha, integrando o ser o e fazer.
O Tutor, sua Jornada e as Transformações ao Longo do Tempo: um Estudo Qualitativo
Nascimento, MC 4
Bellodi,PC 4
Introdução: Na tutoria, a relação de mentoring pode promover mudanças nos alunos e também nos tutores. Estudos da área, entretanto,
pouco abordam as dificuldades e as transformações dos próprios tutores ao longo do tempo. Objetivos: Compreender as percepções e
o significado atribuído pelos tutores à sua experiência no Programa Tutores, enfocando as mudanças que os tutores percebem em si mesmos
aolongodotempo.Método: Estudo retrospectivo qualitativo e descritivo. 14 tutores, selecionados por variedade de tipos (sexo, idade, tempo
de programa, adesão dos alunos, etc), responderam a uma entrevista semidirigida. Este trabalho analisa o conteúdo das respostas para a 1ª
questão da entrevista: “Você está no Programa desde (personalizado) e com certeza, tem muito a contar sobre essa jornada. Como você se percebe,
como tutor, no início dessa caminhada e agora?” As respostas foram agrupadas a partir dos temas emergentes, formando núcleos temá-
3 Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, RJ, Brasil.
4 Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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