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Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

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viço; 3. Impacto na profissão <strong>de</strong>corrente da preceptoria: renovação, estimulação, valorização, motivação, crescimento pessoal crítico,<br />

aperfeiçoamento pessoal, controle do medo, interação com alunos, aumento da responsabilida<strong>de</strong>, importância do trabalho, partilha conhecimentos.<br />

Conclusão: A participação dos médicos preceptores tem viabilizado o internato na re<strong>de</strong> básica. Fatores como o tempo <strong>de</strong><br />

serviço na estratégia saú<strong>de</strong> da família lhes confere maior experiência; a média <strong>de</strong> ida<strong>de</strong> superior a 40 anos caracteriza maior confiança,<br />

como também sua qualificação acadêmica e atualizações foram citados como facilitadores para o exercício da função docente.<br />

Desenvolvendo a Promoção da Saú<strong>de</strong> na Estratégia <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> da Família do Município <strong>de</strong><br />

Piraí/RJ – a Educação em Saú<strong>de</strong> em Questão<br />

Martins, F 10<br />

Stella, D 10<br />

Introdução: A Promoção da Saú<strong>de</strong> é ponto bastante valorizado pela política do Ministério da Saú<strong>de</strong>, sendo uma estratégia <strong>de</strong><br />

atuação que pioriza ações <strong>de</strong> Educação em Saú<strong>de</strong>. Devido à evidência <strong>de</strong> que essa foi uma das questões <strong>de</strong> internos em Saú<strong>de</strong> da Família<br />

da UFRJ, no município <strong>de</strong> Piraí/RJ, que mais motivou reflexões e embates, propõem-se uma revisão bibliográfica. Objetivo: Tendo em<br />

vista que o PSF visa ao trabalho na lógica da Promoção da Saú<strong>de</strong>, objetiva-se <strong>de</strong>senvolver a compreeensão da Promoção da Saú<strong>de</strong> como<br />

estratégia <strong>de</strong> atuação, tendo como foco a operacionalização <strong>de</strong> ações <strong>de</strong> Educação em Saú<strong>de</strong>. O trabalho visa contribuir para o <strong>de</strong>senvolvimento<br />

<strong>de</strong>sse modus operandi <strong>de</strong> pensar e fazer saú<strong>de</strong>. Método: O processo metodológico foi o da análise <strong>de</strong>scritivo-reflexiva <strong>de</strong> literatura<br />

brasileira – tendo em vista o trabalho <strong>de</strong>senvolvido na ESF <strong>de</strong> Piraí. Conclusão: Como conclusão, <strong>de</strong>stacam-se: o trabalho em<br />

equipe exige esforço diário, e, por dar-se na comunida<strong>de</strong>, torna imperativo <strong>de</strong>senvolver resiliência; “a dominância das ações clínicas,<br />

individuais e burocráticas exigidas <strong>de</strong>ntro das Unida<strong>de</strong>s Básicas <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> da Família” é um entrave que suscita à gestão municipal rever<br />

suas atribuições, previstas pela Política Nacional <strong>de</strong> Promoção da Saú<strong>de</strong>, como forma <strong>de</strong> organizar a gestão do trabalho <strong>de</strong> acordo<br />

com o Pacto <strong>de</strong> Gestão do SUS. A contribuição dos alunos ao processo das práticas <strong>de</strong> Educação em Saú<strong>de</strong> é: ainda que estejam no PSF<br />

transitoriamente, trazem pensamentos e atitu<strong>de</strong>s novos, imbuídos <strong>de</strong> vonta<strong>de</strong> <strong>de</strong> que tentativas incorram em acertos e promovam a saú<strong>de</strong><br />

das pessoas; eles tem o potencial <strong>de</strong> transformar ações e atitu<strong>de</strong>s da gestão municipal, na medida que sua relação é construtiva e<br />

amistosa e po<strong>de</strong> proporcionar e execução <strong>de</strong> discussões entre a gestão e os profissionais da ‘ponta’ que procurem tornar o trabalho em<br />

saú<strong>de</strong> um ‘terreno fértil’ para <strong>de</strong>senvolver um trabalho promotor <strong>de</strong> saú<strong>de</strong>.<br />

10 Universida<strong>de</strong> Fe<strong>de</strong>ral do Rio <strong>de</strong> Janeiro, Rio <strong>de</strong> Janeiro, RJ. Brasil.<br />

101<br />

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA<br />

33: (4 Supl. 4) ; <strong>2009</strong>

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