Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

veu-se a partir de visitas domiciliares. Foram produzidos e distribuídos folhetos educativos e realizada a atividade lúdico-educativa
“Forró do Hipertenso”. Resultados: Os dados analisados revelaram que, dos 108 entrevistados, 30,6% foram hipertensos referidos.
Destes, 42,4% eram fumantes ou ex-fumantes; 18,2% consumiam bebida alcoólica; 42,4% tinham histórico familiar de HA; 12,1% praticavam
atividade física e 66,7% estavam acima do peso. Cerca de 23% apresentaram PA elevada no momento da aferição e 5,5% foram
considerados suspeitos de possuir HA. Conclusões: Aprática revelou-se original e criativa, permitindo aprendizado mútuo (professores/estudantes/ESF/população)
e possibilitou a identificação de alguns “suspeitos” de HA na população estudada. Os resultados
estimulam a continuidade das práticas interdisciplinares de ensino, integrando ensino/serviço de saúde/comunidade na busca de
uma formação em medicina socialmente comprometida e eticamente responsável.
Fibromialgia Na Interação Estudante-PSF
Gil, T 95
Ferreira, MA 95
Gemignani, EYu Me Yut 95
Introdução: Ao longo de varias décadas, muitos diagnósticos abordaram processos dolorosos idiopáticos, correlacionando-os
com varias teorias. Mas somente a partir de 1976 (Smythe e Moldofsky) convergiu-se para a patologia cuja gênese ainda não esta bem
esclarecida, embora sabe-se que fatores como ansiedade, depressão e predisposição individual, corroboram para a ocorrência da fibromialgia
(FM), síndrome caracterizada por desordem musculoesquelética dolorosa, clinicamente definida por dor crônica, difusa e com
pontos dolorosos. Objetivo: Atuar na facilitação do reconhecimento desta enfermidade, na educação médica, uma vez que, seu diagnostico
é puramente clinico, demonstrando ao aluno um paciente holístico e de diagnóstico multifatorial. Metodologia: Foi realizada
pelos alunos do 5° semestre da faculdade de medicina da UNICID, uma visita domiciliária à paciente da USF Jardim Fernão Dias em
Mairiporã-SP, acompanhada pela agente comunitária de saúde, onde foram feitas anamnese e exame físico pertinentes. Resultados: Diante
da situação-problema inserido no contexto educacional desta enfermidade, foi possível evidenciar a importância do pensamento
clinico direcionado para moléstias multifatoriais. Demonstrando aos futuros médicos, a importância de estar atento à vários sintomas
relacionados com dor crônica e a possibilidade de convergência para o diagnostico de FM, adquirindo esta habilidade para uso outros
cenários clínicos, Ratificando assim, o valor da pratica médica sobre exames complementares e do pensamento sobre um paciente poliqueixoso.
Conclusão: Dentro do aspecto de educação médica, concluímos que a exposição orientada à FM, direciona o pensamento
clinico do aluno à enfermidades multifatoriais e de diagnostico difuso, sobretudo em decorrência do caráter clinico do diagnostico e
não laboratorial.. Evidenciando a soberania da clinica sobre exames complementares, outro fato importante no ensino médico.
Trabalho Comunitário: uma Metodologia Ativa na Integração Ensino-serviço
Leidersnaider, SCL96 Saldanha, CRM96 Lima, LS96 Introdução: A diretriz curricular da Medicina orienta a formação do médico generalista, exigindo práticas de saúde com aproximação
do ensino às reais necessidades da população assistida. Adisciplina de Atenção Básica Integrada da Faculdade de Medicina de
Valença no quinto período propôs o ensino baseado em problemas na prática comunitária. A problematização potencializa a realidade
social, estabelece o diagnóstico permitindo intervenções de prevenção e promoção de saúde. Tal prática fortalece o aprendizado de
competências desejáveis ao profissional médico. Objetivo: Relatar uma experiência de integração ensino-serviço. Método: Estudo
transversal onde os alunos visitaram domicílios no município de Rio das Flores-RJ e realizaram anamnese individual e familiar. A seguir
as vivências eram discutidas em sala identificando as necessidades individuais e coletivas construindo estratégias de intervenção.
Resultado: Foram identificados diabetes, hipertensão arterial; alcoolismo; idosos analfabetos com dificuldades de utilização da medicação.
As ações realizadas visaram esclarecer preferencialmente a importância do uso adequado dos medicamentos, da dieta e da práti-
95 Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
96 Centro de Ensino Superior de Valença. Faculdade de Medicina de Valença, Valença, RJ, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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