Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

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Comparação entre Avaliação Objetiva e Auto-Avaliação dos Candidatos à XVI Seleção do Programa de Educação Tutorial (Pet-Medicina) da Universidade Federal do Amazonas Silva, MAF 70 Bindá, AGL 70 Elamide, BC 70 Avelino, FGS 70 Avelino, TO 70 Ribeiro, TA 70 Introdução: O Programa de Educação Tutorial (PET-Medicina) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) dentro de suas atividades, pesquisa e aperfeiçoa continuamente os métodos avaliativos no processo de ensino-aprendizagem, melhorando assim as formas de aquilatação discente utilizadas no PET-Medicina e no curso de medicina da UFAM. O programa realiza anualmente seleção para novos integrantes e este ano 14 estudantes participaram da seleção. Objetivos: Avaliar o comportamento estatístico de três métodos de avaliação aplicados nos participantes da XVI seleção do PET-Medicina da UFAM. Métodos: Durante uma das fases do processo seletivo (apresentação pública de um artigo científico original) aplicou-se três diferentes métodos avaliativos com a seguinte metodologia. Primeiramente, cinco integrantes do grupo realizaram uma avaliação individual objetiva; em seguida o candidato auto-avaliou seu desempenho e finalmente todos os integrantes do PET-Medicina, juntos, avaliaram a apresentação do candidato. Com as notas de todos os candidatos realizou-se um teste de correlação kappa, um teste de diferença de médias e um modelo de regressão múltipla. Foram considerados significantes os resultados com p
mostra preocupação e insegurança com o fato de ter suas vivências avaliadas pelos tutores. Em contrapartida,outros demonstram tranqüilidade e sensação de liberdade, por poderem expressar suas percepções e singularidades. Conclusões: Os resultados obtidos foram compatíveis com os dados da literatura e corroboram o potencial desta ferramenta na formação de médicos capazes de refletir sobre suas práticas, num processo constante de construção de novos saberes e reconstrução dos já existentes.Os desafios encontrados na sua implementação são: as dificuldades em definir critérios para avaliação, compreender seus objetivos, vantagens e desvantagens,o tempo para escrevê-lo e a possibilidade de perda da confiabilidade dos relatos.Apesar das limitações encontradas, consideramos que as potencialidades deste método são superiores aos limites de seu uso no ensino de graduação,sugerindo-se, entretanto, novos estudos para responder aos desafios supracitados. A Importância do Currículo Paralelo na Formação do Estudante de Medicina Maldonado, RJ73 Alves, R73 Sari-Eldim,OFG73 Blunck Aride, S73 Neves, CR73 Rafael, JF73 Introdução: atividades na busca por complementação da formação e aumento da experiência clínica dos alunos de medicina - eqüidistantes e livres de controles acadêmicos - configuram o chamado “currículo paralelo”, são antigas, extensas e acontecem em grande número de faculdades brasileiras. Objetivos: avaliar o comportamento do estudante de medicina das várias escolas do Estado frente ao currículo paralelo (CP), em uma Maternidade de alto fluxo, avaliando o grau de comprometimento, e a inferência deste estágio na evolução deste estudante. Avaliar a distribuição, dando ênfase ao perfil social e a avaliação dos mesmos em relação aos preceptores e seus estágios. Metodologias: estudo descritivo, prospectivo sobre o interesse de estudantes de medicina de algumas escolas pelo currículo paralelo. A coleta de dados através de questionário fechado abordando várias variáveis como identificação, status social, expectativas profissionais futuras, motivação para atividades do CP, tipo de atividade e avaliação do estágio. Todos os 75 estudantes que participam do estágio paralelo na Maternidade Pró-Matre de Vitória foram entrevistados pelos autores. Resultados: observamos das cinco escolas de Medicina do Estado, quatro estavam representadas neste estudo. A maioria dos estudantes apresenta perfil social elitizado visto serem três destas escolas particulares. Cerca de 30% praticam algum esporte, 60% referem à necessidade de exercitar a prática comoomotivodebuscaaoestágioparalelo.Otipodeatividadepredominante em 95,5% foi o plantão de 12 horas, sendo que 25% dos plantonistas são professores de uma destas instituições de ensino e, a avaliação dos estudantes foi considerada satisfatória na maioria dos casos. Conclusões: concluímos que a busca por atividades práticas é uma necessidade relevante aos olhos dos discentes e, talvez através desta prática não ortodoxa, o aprendizado esteja fugindo das mãos dos professores, deixando, por vezes, de inserir orientações e princípios básicos a boa prática médica. Estabelecendo Relação entre a Prática Docente e o Aprendizado de Imunologia Barreto, CMB 74 Teixeira, GAPB 74 Introdução: Temos identificado que o aprendizado das concepções atuais de diferentes termos relacionados à imunologia não tem sido alcançado pelos alunos. É postulado que a aprendizagem está relacionada a vários fatores intrínsicos àquele que aprende e ao processo desenvolvido pelo professor. Objetivo: Identificar a influência da prática docente no aprendizado do aluno. Materiais e Métodos: Esta pesquisa foi desenvolvida com alunos do curso de medicina (quatro turmas) e seis professores da disciplina imunologia de uma Universidade Federal. Para avaliar os conhecimentos básicos de imunologia, traçar o perfil da prática de professores e alunos e estabelecer relação entre ensino e aprendizado, foram desenvolvidos um questionário (perguntas abertas) e uma entrevista semi-estrutu- 73 UNIVIX – Faculdade Brasileira, Vitória, ES, Brasil. 74 Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil. 483 REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA 33: (4 Supl. 4) ; 2009
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RESUMO DOS TRABALHOS DO XLVII CONGR
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APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES COM
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IMPLANTAÇÃO DE CURRÍCULO NA RESI
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ODONTOGÊNÊSE BÁSICO-CLÍNICA: O
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GRUPOS BALINT: SUPORTE PARA SITUAÇ
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TEMA: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PROJ
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TRABALHOS POSTERES TEMA: CURRÍCULO
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A IMPORTÂNCIA DA DISCUSSÃO DE ART
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DIAGNÓSTICODASITUAÇÃOATUALDASPR
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INSERÇÃO DO ENSINO DO ENSINO SOBR
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HIPERDIA - AVALIAÇÃO DAS GESTANTE
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O ENSINO MEDICO DA UNIVERSIDADE POT
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SAÚDE E EDUCAÇÃO: APRENDENDO COM
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A PRÁTICA DO ACOLHIMENTO E AS REPE
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A RESIDENCIA DE MEDICINA DE FAMILIA
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INICIANDO A EDUCAÇÃO PERMANENTE C
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AVALIAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENS
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AVALIAÇÃO DO IMPACTO DO ENSINO DE
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PERCEPÇÃO DOS RESIDENTES E ESTUDA
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PROGRAMA DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO
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EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE Souza,
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PREVALÊNCIA DE TRAÇOS DE PERSONAL
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AVALIAÇÃO DAS INTERAÇÕES DISCEN
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ATENÇÃO ÀS CRIANÇAS COM NECESSI
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SITE DO PET, UMA NOVA FERRAMENTA DE
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A MELHORA DA RELAÇÃO ENSINO-APREN
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UMA NOVA PERSPECTIVA DA RECEPÇÃO
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O CINEMA COMO INSTIGADOR DE REFLEX
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APRESENTAÇÃO A educação médica
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etc.) Aparticipação era anônima
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municação para formação pedagó
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A Implantação de Metodologias Ati
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Laboratório de Comunicação no Cu
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nos da UFPE e dois da USP); duas mi
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Laboratório de Habilidades de Comu
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O Professor Atuando Simultaneamente
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BDIde2para5(p
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elementos surgidos das reflexões c
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Projeto de Avaliação e Acompanham
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Odontogênêse Básico-Clínica: o
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sobre o conteúdo da matéria; usar
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tre fevereiro e maio de 2009. Aaná
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ção do aluno. Segundo Chaves (200
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cial foi apresentado à turma e à
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O Desafio da Construção da Avalia
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os, para dramatizar o caso apresent
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incidentes de HIV/AIDS na cidade de
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(Alcohol Use Disorders Identificati
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cluía exposições dialogadas e at
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um ponto de vista jamais imaginado,
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da em sala de aula e responderem pe
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acadêmico-paciente. Com esta dinâ
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percorridos foram: Mapeamento dos s
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A Morte na Formação Médica: Impl
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Diagnóstico e Implemento da Teleme
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tomáticas e reapresentação para
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mento de experiências. Métodos: E
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Extensão Universitária Proporcion
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importância do pré-natal, na iden
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derados sua necessidade de brincar,
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nósticos, permanência hospitalar,
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pode ser abordada no ensino da anam
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Disciplina Eletiva Saúde da Popula
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TEMA: PET-SAÚDE E PRÓ-SAÚDE Cont
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acterísticas imprescindíveis para
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Julgamento Simulado sob o Olhar Dis
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Discussão Opcional de Temas de Ét
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Implementação de um novo Currícu
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57,1% dos alunos avaliaram positiva
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currículo médico tradicional, fra
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de participantes que assinalaram
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sitiva de cirurgia das hérnias ing
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Discussão de Problemas em Ginecolo
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Como Tirar Nota Máxima na Avaliaç
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gação: questionário que permitiu
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os alunos. Segundo o Ministério da
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“Kinsey Dialoga com Freud que Dia
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Ensino da Medicina Baseada em Evid
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Avaliação da Nova Metodologia de
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A Questão da Criação Siepierski,
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tos do currículo,tais como questõ
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Reflexões e Vivências de Acadêmi
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Impacto Humanizador da Interação
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Projeto Terapêutico Singular e Cl
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da UBS. Conclusão: A análise dess
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Programa de Estágio para Acadêmic
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Grupo de Estudos em Endocrinologia
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de educação em saúde, sobre taba
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cas, aulas expositivas e demonstra
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avaliar o aprendizado dos alunos ut
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Pet nas Escolas : Extensão Univers
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Comunica: Saúde Além das Fronteir
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mentação saudável” e sua aplic
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veu palestras e discussões sobre t
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Foram selecionados 9 acadêmicos da
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discente, incentivar a produção l
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também das rodas de conversas, em
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avaliação extremamente precisa e
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Participação Da Atividade Curricu
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Extensão Universitária Na Famema:
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supervisão direta de professores e
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Projeto Amigo Do Coração - PAC Pe
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Ações Do Projeto De Extensão “
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aulas práticas e, conseqüentement
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promovendo ações que possibilitem
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Feiras De Saúde - Promoção De Sa
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Liga Acadêmica De Medicina De Fam
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quanto aos profissionais de saúde.
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traz grande benefício à formaçã
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mizando os objetivos e sanando as n
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vas. Já no bairro, houve maior int
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Liga Do Trauma E Emergência Da Ulb
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acompanhamento de suas atividades,
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positivamente a oficina em question
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de saúde foram freqüentes por par
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I Minicurso De Educação Nutricion
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TEMA:.HOSPITAIS DE ENSINO Um Hospit
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Grau de Conhecimento dos Acadêmico
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TEMA: INTERDISCIPLINARIDADE, TRANSD
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dagem de sua família utilizando fe
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STF e, focalizado na formação mé
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Transferências na Formação Médi
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eventos da recepção de Medicina,
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Formação do Profissional da Infor
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esponsável. Resultados: A ficha au
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Ciclo Interdisciplinar de Palestras
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tem como um dos princípios o forta
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atividades junto à população com
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de diferentes séries e residentes
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teriais coletados. Freqüentes: des
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Uma Experiência Inovadora: Criaç
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ACS, professores e estudantes da UF
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Produção do CD De Medicina & Arte
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junto à ESF sobre a articulação
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TEMA: PET-SAÚDE E PRÓ-SAÚDE Ampl
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nóstico e tratamento precoce de mo
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Capacitação De Profissionais E Es
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Pró-Saúde Parte I Cury, GC 17 Cam
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Promoção Da Saúde, Abordagem Mul
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otina da unidade bem como conversas
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sobre os serviços oferecidos pela
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tados. Assim, os estagiários desen
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A Experiência Da Disseminação De
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Além dos serviços realizados nas
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A Importância Da Bioética Na Form
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Avaliação Prática Da Disciplina
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em comunicação e desenvoltura soc
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Atividades Educacionais Sem O Apoio
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NORMAS PARA PUBLICAÇÃO DE TRABALH
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TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS C
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REFERENCES The references, whose ex
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PROGRAMAÇÃO COBEM ‐ 17/10 ‐ S
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SALA 215 ‐ BLOCO AMARELO SALA 217
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Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

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