Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

adiológicos se mostra extremamente eficiente em elevar o interesse pelo estudo da anatomia e a motivação para participar de modelos
pedagógicos tradicionais em práticas de estudo anatômico, sendo sua integração na metodologia de ensino extremamente necessária
para tornar ainda mais atual é útil o estudo do cadáver.
A Revalidação do Diploma Médico Estrangeiro na UFPA: Alguns Aspectos da Situação
Curricular da População Demandante
Monteiro, MRCC 78
Brasil, LMBF 78
Bahia, SHA 78
Santos, SM 78
Moreira, SFS 78
Introdução: embora no Brasil estejam estabelecidas diretrizes curriculares para os cursos de medicina, mas não há uma normalização
específica para a revalidação do diploma médico estrangeiro, ficando a definição desses critérios ao encargo das escolas médicas.
Objetivo: considerando a necessidade em estabelecer critérios de análise da equivalência curricular para revalidação dos diplomas
estrangeiros, objetivou-se neste relato descrever aspectos curriculares dos solicitantes de revalidação na Universidade Federal do Pará,
e que podem contribuir na discussão desse processo no país. Métodos: as informações aqui incluídas foram retiradas dos pareceres
emitidos pela Comissão que fez a análise da equivalência. Estão descritas nacionalidade; país, universidade, carga horária e duração do
curso; carga horária, duração e disciplinas no internato e outras ausentes do currículo, considerando o curso da UFPA, e realização do
TCC. Resultados: de dezembro/2007 a fevereiro/2009 avaliaram-se 332 processos. As nacionalidades mais encontradas: brasileira,
62,3%; boliviana, 25,6%; peruana, 5,4% e cubana, 2,4%. Quanto ao país de realização do curso, os mais freqüentes: Bolívia, 68,4%; Cuba,
14,2%; México, 7,2%; Argentina, 3,3% e Peru, 3,0%. Das cinco escolas com mais solicitantes, quatro eram bolivianas e uma cubana. Quanto
à carga horária, 3,9% possuíam menos de 7.200 horas; 66,8% tinham entre 7.200h e 12.000h e 1,2% acima de 12.000h. A duração do
cursofoi6anospara43,0%;7a8anospara37,2%enoveoumaisanospara16,5%.Realizaraminternato98,2%eacargadestefoimenor
que 3.200h para 38,0% dos solicitantes; Cursaram cinco disciplinas no internato 78,6%. Cursaram medicina legal 92,2%; metodologia científica
55,4%; bioética 54,5%; realizaram trabalho de conclusão de curso 50,6%. Conclusões: considerando as divergências
encontradas entre os currículos dessas escolas médicas, urge que os Ministérios da Saúde e Educação, junto com universidades
públicas brasileiras e entidades da categoria estabeleçam critérios para revalidação de diploma estrangeiro no país.
Avaliação da Morfologia do Pericárdio Porcino para a Utilização em Aulas de Anatomia
Humana do Sistema Cardiovascular
Weber, GA 79
Bender, GL 79
Giaretton, MWL 79
Wildner, LM 79
Almeida, GM 79
Martini, DT 79
Introdução: a aquisição de peças anatômicas humanas é um processo difícil e caro no Brasil, o que dificulta que universidades mantenham
seu acervo de cadáveres em boa qualidade. Assim, pensa-se em soluções alternativas, como a utilização de peças anatômicas de outras
espécies, entre elas o porco. Objetivos: avaliar a morfologia do pericárdio porcino para a sua utilização em aulas de anatomia humana do sistema
cardiovascular. Métodos: dissecou-se um coração suíno conservado em formol a 10%, utilizando-se pinças, tesouras, bisturis e lupa. Removeu-se
a camada de gordura extrapericárdica e, posteriormente, procedeu-se à separação das camadas do pericárdio. Obtiveram-se imagens
com máquina digital de 8.1 megapixels. Aavaliação foi feita comparando a morfologia do pericárdio com a descrição de livros de anato-
78 Universidade Federal do Pará, Belém, PA, Brasil.
79 Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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