Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

O Ensino da Medicina da Adolescência na Faculdade de Medicina da Bahia:Relato de
Experiência
Freitas, ICF 33
Cardozo, DM 33
Ribeiro, DHA 33
Paolilo, RB 33
Vieira, LA 33
Kitaoka, EG 33
Introdução:a adolescência representa um período de transição entre a infância e a vida adulta marcada por transformações
bio-psico-sociais.. Objetivos:relatar a experiência do ensino da Medicina da Adolescência na FMB/UFBAMétodos:relato de experiência,
ocorrido no período de 1997 a 2009, na Instituição. Resultados:Em 1997 foi criada na FMB a disciplina optativa Medicina da Adolescência,
oferecida aos alunos dos diversos semestres do curso. A criação da mesma permitiu a capacitação de docentes, a criação de ambulatórios
didático-assistenciais com ênfase na abordagem do adolescente e a aproximação dos alunos com esta área de atuação da Pediatria.
Algumas metodologias ativas como a aprendizagem baseada em problemas e realização de prova sob consulta em domicílio
despertou nos alunos o interesse em cursar a disciplina. A mesma passou a ser oferecida também para alunos especiais (médicos interessados
em reciclagem). Considerando-se que o numero de discentes regulares era pequeno: 10 vagas/semestre, optou-se posteriormente
pela implantação de seminários com o tema abordagem do adolescente na disciplina Pediatria Preventiva e Social, oferecida
para todos os alunos do 6º semestre, em pequenos grupos, com discussão de algumas situações clínicas. Posteriormente, os ambulatórios
foram oferecidos para treinamento de internos de Pediatria e também dos residentes, atendendo as exigências da SBP. Criou-se as
sessões científicas de Medicina da Adolescência aberta aos estudantes, residentes e também aos médicos interessados em se atualizar
sobre os temas, bem como o estágio nesta área. Em 2007, a prática ambulatorial ultrapassou os muros do Hospital Universitário e ganhou
espaço na unidade didático-assistencial da Saúde da Família, no Terreiro de Jesus, trazendo para os docentes e discentes novas
vivências a serem trabalhadas. Conclusões: podemos afirmar que há um interesse crescente pela prática do atendimento ao
adolescente na Instituição, o que contribui para desmistificar muitos medos relacionados à abordagem ao adolescente e melhorar a
formação dos novos médicos.
A Visita Domiciliar como Instrumento de Formação Profissional dos Estudantes de
Enfermagem e de Medicina na Faculdade de Medicina- UNESP De Botucatu-SP
Yakuwa, MS 34
Nishiuchi, LN 34
Baldini, LFS 34
Fonseca, CRB 34
Legramandi, OP 34
Introdução:O Sistema Único de Saúde (SUS) é responsável por garantir o acesso universal e igualitário aos serviços de saúde
para promoção, proteção e recuperação. Visando a integralidade do cuidado, as Visitas Domiciliares (VDs) são instrumentos de abordagem
da família, suas características bio-psico-sociais, culturais e ambientais e auxiliam no vínculo entre a família e o profissional de saúde.
Para os acadêmicos de Enfermagem e Medicina que nos primeiros anos de Graduação pouco fazem pela população em geral devido
ao modelo de ensino que não prioriza esta prática, a Visita Domiciliar é um instrumento de formação acadêmica que propicia o contato
precoce com a população, e gera conhecimentos que fogem dos padrões teóricos da sala de aula. Objetivo: Relatar as experiências de
alunos do segundo ano de enfermagem e medicina ao realizar Visitas Domiciliares, para a criação de vínculos com os moradores dos bairros
de Botucatu, e a promoção do conhecimento das necessidades desta população. Metodologia: As atividades foram baseadas na
observação da família como um todo e na integralidade do cuidado. Para um completo entendimento do tema, foram aplicados três
33 Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Medicina da Bahia, Salvador, BA, Brasil.
34 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, SP, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009