Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

TEMA: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA DE
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM SAÚDE
Formação do Profissional da Atenção Primária Para a Envelhecimento Através do
Telessaúde
Motta, LB 1
Monteiro, A 1
Taborda, M 1
Introdução: A Estratégia de Saúde da Família (ESF) foi criada como a principal iniciativa de reorientação do modelo assistencial no
SUS, ao mesmo tempo em que a população brasileira envelhecia. As equipes da SF estão lidando com a atenção à saúde deste contingente populacional
sob a influência de aspectos técnicos, institucionais e culturais adversos como a sua frágil capacitação, a não interligação da rede, e
o escasso valor social dado ao velho na sociedade. Métodos: Este trabalho traz o relato da experiência da implantação de um espaço de capacitação
de profissionais de equipes de saúde da família, com foco nos médicos, na atenção ao idoso, no contexto da Estratégia de Saúde da Família
(ESF), no Estado do Rio de Janeiro, utilizando a educação à distância através do TELESSAÚDE. Objetivo: criar, dentro do Telessaúde,
Núcleo do Rio de Janeiro, um espaço para a capacitação na atenção ao idoso, baseado nos Cadernos de Atenção Básica e na Política de Atenção
à Saúde da Pessoa Idosa do Ministério da Saúde. Resultados: Este espaço disponibiliza duas teleconferências mensais e ciclos de debates
em módulos. O treinamento das equipes, já instaladas, deve ser trabalhado dentro das premissas da educação permanente e acompanhado
de um trabalho de articulação de uma rede de atenção para o idoso, de forma a permitir sua resolutividade dentro do seu cotidiano. Conclusão:
Apesar dos temas escolhidos estarem contidos nos temas considerados relevantes pelas equipes, em pesquisa de opinião prévia, a adesão
e participação ativa é pequena. É necessário estimular não só os profissionais como os gestores municipais, assim como garantir o acesso a
educação à distância dentro do desenvolvimento de sua rotina de trabalho.
Tutoria Para Recursos On-line Complementares ao Ensino Presencial de Promoção da
Saúde
Silva, ACCG 2
Ferreira Jr, M 2
Introdução: A adição de recursos via internet a cursos presenciais, devido à sua capacidade de superar barreiras de distância e
tempo, traz a expectativa de que se possa facilitar a educação continuada de profissionais de saúde. Métodos: Em um curso anual de
promoção da saúde, 100% presencial até 2006, foram introduzidos blog com webliografia e grupo de e-mails em 2007 e, acrescentadas
enquetes e palavras cruzadas on-line, sob tutoria pró-ativa, em 2008. Alunos de 2007 (N=67; 92% do total) e 2008 (N=60; 96%) responderam
um questionário para conhecer o grau inicial de familiaridade, acesso, freqüência e interesse de utilização da internet com fins educacionais.
Depois, foram monitorados por 18 semanas de cada ano letivo, comparando-se estatisticamente as medidas de acesso ao blog
e de mensagens enviadas no grupo de e-mails. Resultados: Os alunos participantes do estudo referiram na avaliação inicial, em 2007 e
2008, respectivamente: conhecimentos básicos em internet, 94.0% e 96.6%; acesso à internet banda larga, 65.7% e 79.7%; 1 ou mais acessos
diários à internet, 82.1% e 84.7%;1 ou mais leituras de e-mails ao dia, 86.5% e 89.8%; leitura complementar como o item de maior interesse
didático da internet, 85.1% e 86.4%. Tanto o número de visitas ao blog (p