Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Treinamento Teórico-Prático em Doenças Infecciosas: um Curso de Férias no Hospital
Giselda Trigueiro (HGT)
Freitas, MR 7
Câmara, MFA 7
Cunha, JB 7
Silva, MLNM 7
Segundo, MRMG 7
Mendonça, RCM 7
Introdução: a aprendizagem na Medicina não se resume a conteúdos puramente teóricos, desvinculados da prática junto ao paciente
e sua enfermidade. Muitas vezes, a formação médica torna-se defasada pela falta de tempo no cronograma das disciplinas para
aulas práticas em quantidade adequada, o que leva alunos a procurarem complementar sua formação, mesmo que isso ocorra no período
de recesso das atividades universitárias. Nesse contexto, surgem os chamados “cursos de férias”. Objetivos: relatar de maneira crítica-reflexiva
a experiência dos autores no Treinamento Teórico-Prático em Doenças Infecciosas realizado no HGT, no período de 07 a 28
de janeiro de 2009. Métodos: os autores participaram do treinamento e após a experiência esse relato foi desenvolvido. O curso desenvolveu
atividades no pronto socorro e enfermarias de infectologia geral e AIDS do HGT: história clínica e evolução diária dos pacientes,
discussão sobre propedêutica, métodos diagnósticos e tratamento, plantão de 12 horas, seminários, discussão de casos e aulas expositivas.
Os participantes foram avaliados diariamente. Resultados: o treinamento teve bastante aprovação dos acadêmicos e professores,
com resultados avaliados como positivos. A iniciativa, inclusive, gerou interesse em outros alunos para a realização de futuras edições
do curso. Aaprendizagem e a evolução do desempenho dos alunos também foram apreciáveis, além de ter proporcionado uma troca de
experiências com os profissionais colaboradores, permitindo o acadêmico conhecer a dinâmica da instituição. Conclusões: o curso proporcionou
rica vivência prática nas áreas de Clínica Médica e Infectologia, bastante limitado durante período letivo devido aos fatores
tempo e excesso de conteúdo teórico. Sabe-se que a prática aperfeiçoa o conhecimento. Dessa forma, é de extrema importância a
existência de cursos que possam integrar os dois eixos de aprendizado, inserir o estudante na realidade dos serviços de saúde e que
possibilitem uma formação adequada dos futuros médicos, indo ao encontro das novas diretrizes curriculares.
7 Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009