Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Percepção da Relação Entre Ambiente e Saúde Por Usuários do SUS, no Distrito Sanitário
Escola do Curso de Medicina da UCG
Carvalho, IGM 35
Carvalho, GM 35
Carvalho, GS 35
Introdução: Acompreensão dos fatores que influenciam a saúde tem permitido a ampliação do seu conceito, contribuindo para
uma visão da complexidade envolvendo aspectos físicos, econômicos, sociais, culturais, individuais e coletivos, que se interrelacionam
e se distribuem no tempo e no espaço, como fenômenos constituídos sócio-historicamente. A formação médica, segundo as Diretrizes
Curriculares Nacionais, deve possibilitar ao acadêmico de medicina conhecimentos, habilidades e competências para promover estilos
de vida saudáveis, atuando como agentes de transformação social. Objetivo: O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre ambiente
e saúde a partir da percepção dos moradores da Vila Mutirão na Região Noroeste de Goiânia, distrito sanitário escola da Universidade
Católica de Goiás (UCG). Métodos: O método utilizado foi correlacional, utilizando escalas de bem-estar e senso psicológico de
comunidade. Os participantes foram escolhidos aleatoriamente entre os moradores da Vila Mutirão, Goiânia – Goiás, que habitavam o
bairro há mais de dez anos. Aamostra foi composta por 170 moradores, Resultados: Os dados demonstraram que os participantes eram
sedentários, com problemas de saúde (hipertensão e diabetes) e insatisfação com os serviços de saúde e transporte. As análises estatísticas
apontaram para índice mediano de bem estar dos moradores a partir de sua mudança para o bairro, bem como mediano sentimento
psicológico de comunidade. Conclusão: Tomados em conjunto, os resultados encontrados permitem concluir que os determinantes de
saúde, como moradia, segurança, transporte, apoio social e lazer, foram identificados como elementos de humanização relacionados ao
bem estar e à qualidade de vida, e que interferem na saúde de uma comunidade. A compreensão da percepção dos moradores sobre a
relação entre o ambiente e a saúde possibilita a implementação de ações de educação e promoção em saúde dos acadêmicos de
medicina, atendendo às reais necessidades da comunidade, como forma de cumprir o compromisso social da escola médica.
Ampliando a Visão Humanista do Estudante de Medicina: a Experiência do Abraçarte
Guimarães, YL36 Nehmy, RMQ36 Mota, JAC36 Silva, SNB36 Marques, LFPL36 Diniz, PA36 Introdução: Aliteratura científica e o senso comum evidenciam que as normas da instituição hospitalar provocam estranheza e
estresse na criança, agravados pelo isolamento dos amigos, dos irmãos, da escola. Para a família, é momento de crise, desequilíbrio, incertezas
e medo. O projeto de extensão Abraçarte, formado por estudantes de medicina, procura aliviar a tensão provocada pela internação,
realizando atividades lúdicas em unidades pediátricas do Hospital das Clínicas da UFMG. A inserção “precoce” do estudante
em um serviço do SUS atende simultaneamente às diretrizes da política nacional de humanização e da reforma curricular que busca formação
integral e humanista do estudante de medicina. Metodologia: O grupo de estudantes se organiza numa estrutura, criada por
eles, em dois níveis: os palhaços, os veteranos e os “cabides” que exercem papéis de apoio. Para ascender ao status de palhaço, os iniciantes
frequentam oficina de artes cênicas, coordenada por profissional especializado. As atividades lúdicas são semanais, leito a leito, e
em grupo em datas festivas ou eventuais para apresentação de esquetes humorísticos sobre temas como doença e dor. Resultado: Já
passaram pelo projeto aproximadamente 80 estudantes, com permanência média de dois anos e longa fila de espera para entrada semestral.
Para o serviço, o Abraçarte significa um componente a mais para a humanização do ambiente hospitalar, certificado pelo apreço
da equipe de cuidados e das crianças. Academicamente, seu mérito social é reconhecido por menções honrosas em eventos, colocando-se,
no ano passado, entre os dez melhores projetos de extensão da UFMG. Conclusão: O contato do estudante com o
35 Universidade Católica de Goiás, Goiânia, GO, Brasil.
36 Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009