Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

maior sensibilização do médico, 35% (49) percebendo que a relação entre médico e paciente é potencializada; 16%(22) acreditam na influencia
de um tratamento mais humanizado e 9% (12) visam apenas religar saberes, mostrando que apesar de acreditarem que hoje falta
humanização do médico, ainda assim julgam ser importante adquirir hábitos de leitura e maior participação em atividades que geram
cultura. Conclusão: Conclui-se que há grande relação entre a incorporação do saber humanístico e a otimização da relação entre
médico e paciente, e a importância de formarmos médicos mais sensíveis e que saibam enxergar o paciente não apenas como uma
patologia, e sim como um ser humano.
Estratégias de COPING em Estudantes de Medicina - Eixo do Desenvolvimento Pessoal
Carneiro, EA 39
Branco, RFGR 39
Lopes, LHM 39
Faria, RGJ 39
Souza, TC 39
Mees, AV 39
Introdução: O estudante de medicina em seu contato diário com pacientes, enfrenta várias situações de estresse decorrentes de
sua atuação. Tais situações, em casos extremos podem resultar em burnout, o que poderia prejudicar a relação médico-paciente, desumanizando
o atendimento aos usuários do SUS. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina:
a formação médica deve primar pela “capacidade reflexiva e compreensão ética, psicológica e humanística da relação médico-paciente”.
As escolas médicas estão cada vez mais atentas a tais movimentos, com tentativas de introduzir em seu currículo unidades que
ajudem o aluno a identificar e manejar esses conflitos. A faculdade de medicina da Universidade Católica de Goiás(UCG), com o Eixo
do Desenvolvimento Pessoal(EDP), que é formado por unidades e eixos temáticos durante os 8 ciclos incluindo o internato, consitui-se
como uma dessas estratégias. Unidades como o ensino da Ética Médica, Sociologia Médica, Teologia, Psicologia Médica, Sexualidade,
Teoria Balintiana, são alguns dos exemplos que vem ao encontro dessa proposta. Objetivos: Relatar a experiência dos acadêmicos do
curso de Medicina da UCG com unidades que visam direta e indiretamente o coping. Método: Relato de experiências. Resultados: As
unidades contidas no EDP contribuem para a formação de acadêmicos em processo constante de autoconhecimento e aperfeiçoamento
de suas relações interpessoais, resultando em reflexão crítica e consciente sobre a prática médica. Conclusões: OEDP,atravésdosconhecimentos
ministrados durante as unidades, é utilizado como estratégia de coping para auxiliar o acadêmico na elaboração de
respostas cognitvas pertinentes, para melhor lidar com situações de esgotamento físico e mental. Assim, colaborando para uma
formação humanista, na qual se coloca o acadêmico como sujeito na situação de evitar seu adoecimento e cumprir de forma mais
adequada o seu papel como profissional da saúde.
Avaliação da Humanização em Saúde em um Município da Amazonia
Ciantelli, GL 40
Leonato, DD 40
Oliveira, AMFF 40
Torquato, MT 40
Watanabe, J 40
Fischer, HZ 40
Introdução: Grupo de estudantes e professores da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, por meio da Operação “Centro-Norte”
do Projeto Rondon, atuou durante 15 dias no município de Terra Santa, no estado do Pará, desenvolvendo atividades nas
áreas de cultura, educação e saúde. Neste último item, além de temas abordados junto à população e funcionários da prefeitura, houve a
análise do serviço de saúde local. Objetivo: Avaliar a existência de iniciativas de humanização em saúde no Hospital municipal e nas
quatro Unidades Básicas de Saúde (UBS). Metodologia: Apesquisa foi realizada através de 34 questões fechadas e 8 abertas abordando
39 Universidade Católica de Goiás, Goiânia, GO, Brasil.
40 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Sorocaba, SP, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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