Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

do em dois momentos. No primeiro os alunos fizeram o levantamento dos problemas através de um questionário com questões fechadas
e, no segundo estes dados foram analisados e cruzados pelos próprios alunos e seus supervisores, em sala de aula, para o levantamento
dos principais problemas referidos pela população pesquisada. Resultados: Foram visitadas e entrevistadas 180 famílias. Os
principais fatores de risco evidenciados foram: Ausência / precariedade de saneamento básico, Doenças crônicas degenerativas, idosos
acamados, falta de equipe Programa de Saúde da Família. Conclusões: Durante o cruzamento dos dados, os alunos relataram que a população
sentiu-se extremamente entusiasmada em participar da pesquisa, porém observou-se a insatisfação da população com relação
à atenção a saúde básica e coletiva. Esses resultados preliminares indicam a necessidade que a equipe de saúde tem em conhecer os problemas
da população assistida e confirmar sua importância para a população. Além de proporcionar ao acadêmico uma nova visão assistencial,
os resultados serão encaminhados às autoridades de saúde para as devidas providências.
Práticas Integrativas e Complementares na Educação Médica
Conde, BNSS21 Rodrigues, DF21 Valente, GB21 Ferraz, AF21 Cabero, FV21 Belo, FM21 Introdução: A crescente importância das Práticas Integrativas e Complementares tem como responsável a procura da população
por esse serviço, que aumentou bastante na última década. Com uma definição de saúde pela Organização mundial de saúde de
uma maneira holística, as Práticas Integrativas e Complementares ganham destaque significativo nos sistemas de saúde acidentais
Objetivo: Avaliar a importância de uma maior ênfase em Práticas Integrativas e Complementares na educação médica. Metodologia:
O trabalho consiste na pesquisa pela internet de artigos científicos qualificados relacionados à Educação Médica e Práticas Integrativas
e Complementares, analisando dados que indicam a importância da sua introdução nas escolas médicas. Resultados: Revisão de Literatura.
Aimplementação de Práticas Integrativas e Complementares tem sido eficaz principalmente em populações com baixos indicadores
sociais e culturas religiosas. No Brasil, fitoterapia, consultas e procedimentos de acupuntura e homeopatia têm crescido aceleradamente
na última década. Há uma tendência mundial de escolas médicas em adicionar na grade curricular o ensino de Práticas Integradoras
e Complementares Conclusão: O sistema ideal de saúde talvez ainda seja uma realidade distante, porém o dever do Estado
em garantir qualidade de vida da melhor maneira possível deve ser cumprido. A saúde é um dos tópicos envolvidos em qualidade de
vida, e esse quesito é de responsabilidade dos Ministérios da Saúde e Educação. Assim o governo deve prover aos cidadãos as ferramentas
mais eficazes de uma maneira equitativa e universal para a promoção de saúde como previsto pelo SUS, sendo assim, a implementação
de Práticas Integrativas e Complementares no ensino médico se torna um necessária para a formação de um profissional que
atenda melhor aos propósitos do sistema de saúde brasileiro.
A Importância dos Processos de Esclarecimento Junto à População e à Equipe de Saúde da
Família (ESF) sobre o Desenvolvimento de Atividades Acadêmicas dentro de Unidades
Básicas de Saúde (UBS).
Marinho, MM 22
Moreira, DA 22
Lyra, LM 22
Beilfuss, MFC 22
Pinheiro, WN 22
Introdução: Apartir da implantação do novo projeto político pedagógico do curso de medicina da Universidade Federal da Paraíba
(UFPB) em 2007, fez-se necessária a pactuação entre a secretaria municipal de saúde e a UFPB para que os alunos dessa instituição
pudessem utilizar as UBS da rede municipal de saúde como cenários de formação dentro da nova matriz curricular. Além disso, houve
21 Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil.
22 Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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