Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

TEMA: APOIO PSICOPEDAGÓGICO AO ESTUDANTE,
TUTORIA E MENTORING
Núcleo de Apoio ao Estudante de Medicina (NAEM): uma Experiência de Acolhimento
aos Estudantes Iniciantes de Medicina da UFPE
Brasileiro, MC1 Albuquerque, JF1 Ivanise HBT1 Teixeira, MLPD1 Godoi, JTAM1 Silva, JJ1 Introdução: os estudantes de medicina são submetidos a uma grande carga de estresse, pelas peculiaridades inerentes ao curso
e isto se reflete no seu processo de aprendizagem e no relacionamento com os pacientes, colegas e professores. Objetivo: O Núcleo de
Apoio ao Estudante de Medicina (NAEM) propõe-se a acolher os alunos iniciantes e dar suporte psicopedagógico ao longo do curso,
contribuindo para que os mesmos adquiram maior segurança no enfrentamento dos novos desafios. Metodologia: o acolhimento inicia-se
na primeira semana do primeiro período do curso de medicina com palestras e leituras relacionadas às características do curso. A
partir de 2009.1, iniciou-se a aplicação de questionários semiestruturados pelo NAEM, objetivando traçar o perfil dos alunos recém admitidos
no curso. Resultados: foram entrevistados 68 alunos (41,2% rapazes e 58,8% moças), 63,2% adolescentes, 67,6% procedentes do
Recife, 91,2% residem com familiares; 98,5% sem renda própria, 76,5% fizeram mais de um vestibular para medicina; 26,5% têm um dos
genitores atuando na área da saúde (50% médico). Escolha do curso: 43,8%, influência dos familiares e amigos médicos, 28,8% poder cuidar/ajudar
pessoas e porque gostam de atividades na área de saúde e 17,8%, realização de um sonho. Expectativas: 54,0% estão ansiosos
e apreensivos, 34,0% tem boas expectativas e é uma realização pessoal e profissional. Em relação ao NAEM, todos consideraram
uma iniciativa ótima/excelente, 87,3% acharam importante apoio principalmente na fase de adaptação. Conclusões: expectativas, medos
e ansiedades são grandes no início do curso. Os alunos são jovens dependentes financeiramente dos pais, cientes de que irão enfrentar
um curso de longa duração, com jornada elevada de trabalho e exigindo grande desprendimento. É previsível o surgimento de
sintomas ansiosos e depressivos, medo e até mesmo distúrbios comportamentais frente a uma realidade que precisa ser amenizada
através de um suporte psicoeducacional preconizado pelo NAEM.
Insatisfação com a Carreira e o Desempenho Estudantil e sua Associação com o Uso de
Álcool e Drogas em Universitários da Área da Saúde
Shimada, RN 2
Fachini, A 2
Furtado, EF 2
Introdução: O contexto da experiência estudantil universitária compreende uma diversidade de aspectos que podem influenciar
o uso de álcool e outras drogas. Apartir de estudos sobre o uso de álcool e drogas entre estudantes universitários da área da saúde levantam-se
questões sobre o papel da percepção subjetiva de satisfação com a vivência acadêmica, como fator associado e sua relevância
para prevenção. Objetivo: Avaliar a associação entre o uso de álcool e drogas ilícitas com a experiência estudantil, que abrange a satisfação
com a carreira, o curso, o desempenho acadêmico e a participação em atividades estudantis. Metodo: Estudo transversal com 506
estudantes (177 homens) de todos os anos dos cursos da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP). Foi utilizado um questionário
contendo questões estruturadas para avaliar os aspectos envolvidos na experiência estudantil e os instrumentos de pesquisa AUDIT
1 Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, Brasil
2 Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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