Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

O Ensino de Genética nas Faculdades de Medicina do Século XXI: a Experiência da
UFRGS
Peruzzo, J 60
Farias, D 60
Souza, CFM 60
Flores, RZ 60
Schuler-Faccini, L 60
Schwartz, IVD 60
Introdução: O papel da genética no processo saúde-doença faz do seu ensino uma peça fundamental para a formação médica.
Entretanto, estudo realizado na década de 90 mostrou que alunos da Faculdade de Medicina (FAMED) tinham pouco conhecimento sobre
a aplicabilidade clínica de tal disciplina (Souza et al., 1996). Objetivo: Avaliar a opinião dos alunos da FAMED em relação à aplicabilidade
clínica dos conhecimentos em genética, assim como sua evolução em relação ao estudo anteriormente realizado, e analisar a influência
da disciplina de genética sobre a opinião dos alunos em relação ao tema. Método: No ano de 2005, questionário contendo 19
perguntas sobre a especialidade de genética clínica e seu papel na medicina foi aplicado, de forma anônima, em dois momentos para a
mesma turma: no primeiro (pré) e no último (pós) dia de aula da disciplina. Resultados: 62 alunos responderam o questionário pré (média
de idade = 20 anos) e 65 responderam o pós. Pré: Cinqüenta e um alunos (82,3%) já tinham ouvido falar sobre genética relacionada à
medicina e 95,2% tinham conhecimento sobre a existência da genética como especialidade médica. Pós: Em relação ao período pré, um
maior número de alunos passou a considerar importante a participação da genética em diversas situações clínicas (p