Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

ais. Conclusão: Os dados obtidos neste estudo não confirmam a suposição de que o envolvimento em atividades extracurriculares durante
a graduação aumentaria as chances de melhor desempenho profissional e conseqüente sucesso financeiro, uma vez que não foram
observadas influências dessas atividades no que tange à remuneração do médico.
Genograma: Ferramenta de Ensino para Abordagem Familiar
Cavalcante e Silva, A10 Morais ALR10 Schmitt, IAM10 Camilo, IL10 Amarante, MMF10 Introdução: O genograma é uma ferramenta que representa o mapeamento gráfico da história familiar, relacionamentos, fatores
de riscos estressores, e relação entre estes e o processo saúde-doença. Identifica padrões transgeracionais de doenças e de redes de
apoio psicossocial, possibilitando aplicação de estratégias de tratamento mais adequadas. O genograma tem sido ensinado nos cursos
de medicina, estabelecendo maior vínculo entre acadêmicos e pacientes, proporcionando melhor compreensão da evolução das doenças.
Objetivo: Relatar a experiência com a ferramenta genograma no estudo de sete famílias de mulheres hipertensas. Metodologia:
Pesquisa qualitativa com pacientes hipertensos usuários da Unidade de Saúde da Família Frei Tito, município de Fortaleza-CE, acompanhados
pela Equipe Coração Saudável. Do total de 55 pacientes, foram selecionados sete, através de um sorteio randomizado, que
participaram de entrevistas semi-estruturadas para a elaboração do genograma. Resultados: O estudo comprovou que a hipertensão
arterial tem caráter genético com influência de estressores familiares, coincidindo com a literatura. Isto foi observado pelo genograma,
através da visualização de maior número de dados sobre as famílias, incluindo sua hereditariedade, riscos a que estão submetidos os
membros das outras gerações, juntamente com influências clínicas, sociais e interacionais. A construção do mapa familiar, juntamente
com os pacientes, permitiu maior vínculo entre esses e os pesquisadores, fortalecendo o conceito de atendimento humanizado, conforme
preconiza o ensino ético da medicina. Conclusão: Aaplicabilidade do genograma como metodologia de ensino nos cursos de medicina
é importante para compreender melhor o processo de adoecimento nas famílias, a situação de seus membros e suas relações familiares.
Por sua forma gráfica, permite também um acompanhamento longitudinal das famílias, proporcionando melhores escolhas de
ações preventivas capazes de promover a saúde. É aconselhável estimular a prática de construção de genogramas para outras patologias,
como instrumento de coleta de dados, para o ensino da saúde das famílias.
Avaliando os Cenários de Prática em Atenção Básica no Internato no Município de
Maceió
Medeiros, PM 11
Tenório, RB 11
Costa, RC 11
Cavalcanti, SMS 11
Vilela, RQB 11
Cavalcante, JC 11
Introdução: Aefetivação do SUS exigiu o estabelecimento de novas estratégias de ação voltadas à Atenção Básica. Neste contexto,
surgiram o Programa de Agentes Comunitários de Saúde e o Programa de Saúde da Família, propondo uma substituição do modelo
convencional de atenção básica por um programa centrado na promoção à saúde da família. O estudante de medicina da UFAL, durante
o internato, integra o cenário de prática em saúde pública vivenciando a rotina de atuação do Programa. Objetivos: Avaliar as Unidades
de Saúde da Família de Maceió, verificando se apresentam estrutura física e equipamentos adequados para o acolhimento de estudantes.
Metodologia: Estudo quantitativo; aplicado questionário aos diretores médicos das 35 USF de Maceió, interrogando sobre estrutura
física e disponibilidade de insumos e equipamentos básicos à boa prática da medicina e do ensino médico. Os dados foram ar-
10 Faculdade Christus, Fortaleza, CE, Brasil.
11 Universidade Federal de Alagoas, Maceió, AL, Brasil.
86
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009