Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

A Estruturação do Centro de Ensino e Pesquisa em Atenção Básica à Saúde (CEPABS)
como Ferramenta Formadora para o Aluno da Faculdade de Medicina de Valença
Silva, MAM 151
Lima, LS 151
Leite, GR 151
Falani, KS 151
Rocha, NS 151
Introdução: A proposta contemporânea de construção de um novo paradigma que reconfigurasse a área de saúde, reorganizando
sua prática no contexto dos problemas da sociedade, levou o Estado, em parceria com as Instituições de Ensino Superior, a tomarem iniciativas
que privilegiassem o usuário do sistema de saúde, tornando-o o protagonista das ações, e melhorasse a formação acadêmica, ancorando
as políticas públicas de saúde e educacionais. Objetivos: Descrever o momento histórico da estruturação do CEPABS – Centro de Ensino e
Pesquisa em Atenção Básica à Saúde, no contexto de formação do aluno do curso de Medicina da Fundação Dom André Arcoverde, destacando
sua contribuição para uma formação discente articulada com os cenários do SUS, onde esta irá orientar e delinear seu processo de
aprendizagem. Metodologia: Utilizou-se um relato de experiência para demonstrar a estratégia encontrada pela Fundação Dom André
Arcoverde, por um lado para qualificar a Atenção Básica à Saúde municipal, proporcionando aos recursos humanos inseridos na Estratégia
de Saúde da Família, treinamento e capacitação para o melhor desempenho de suas atividades, qualificando assim, o sistema de saúde e as
políticas que o sustentam; e por outro, para melhorar a formação do aluno do curso de Medicina inserido nos estágios supervisionados extramurais.
Resultados: O papel integrador entre a Faculdade de Medicina de Valença e a Secretaria Municipal de Saúde, assumido pelo
CEPABS, proporcionou uma melhor orientação da formação discente, melhor qualidade das ações de preceptoria acadêmica no âmbito da
Atenção Básica à Saúde, e contribuiu para a formação do profissional do sistema de saúde local, por meio de módulos de educação continuada.
Conclusão: Concluiu-se ser necessário mediar a integração ensino/serviço para qualificar a relação estabelecida, atendendo às necessidades
do aprendizado discente, sem contudo, desconsiderar as demandas dos serviços públicos de saúde.
Trabalhando com o Tema Saúde Bucal na Infância para a Realização de Visitas
Domiciliares no Parque Marajoara, em Botucatu, SP
Pires, EK152 Freitas, DF152 Suzuki, CMP152 Molan, DC152 Ferreira, ER152 Reis, EP152 Introdução: Com o intuíto de aumentar a esfera de influência da disciplina IUSC sob a saúde da criança, decidiu-se abordar o
tema Saúde Bucal na Infância. Métodos: Inicialmente foram ministradas aulas preparatórias para os alunos de medicina por profissionais
da área, dentistas e ortodentistas, para que fossem adiquiridos tanto o conhecimento do tema abordado, quanto a linguagem necessária
para atingir a comunidade visitada. Posteriormente foi entregue aos alunos materiais como escovas de dente para recém nascidos
e gases. Preparados para as visitas, cada dupla se dirigiu a sua casa, e iniciou-se o trabalho de ensinamento às mães em relação à saúde
bucal de seus filhos. Medidas para a prevenção de cáries, assim como os malefícios do uso de chupeta e do dedo na boca, foram assuntos
recorrentes nas diversas casas acompanhadas. Resultados: O assunto foi bem apreciado pelas famílias, que se mostraram interessadas
e dispostas a implantar as técnicas aprendidas. O presente da escova de dente foi um gesto de carinho que aumentou o contentamento
das mães. Conclusão: Foi um trabalho educativo e prazeroso, que trouxe satisfação tanto aos alunos, por estarem lidando com
um assunto interdisciplinar,diferente e prático, quanto para as famílias, que se mostraram interessadas e satisfeitas.
151 Centro de Ensino Superior de Valença. Faculdade de Medicina de Valença, Valença, RJ, Brasil.
152 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, SP, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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