Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

INSERÇÃO DO ENSINO DO ENSINO SOBRE O USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS NA FACULDADE DE MEDICINA
(FAMED) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL)
Wanderley, VE;Vilela, RQB;Dias Neto, CA;Nunes, FAT;Resende Filho, FM;Menegassi, ILF
SENSIBILIZAR PARA TRANSFORMAR: ESTRATÉGIAS PARA ENVOLVER ALUNOS E PRECEPTORES
Teixeira, GHMC;Silva, BRA;Oliveira, DJF;Leão, MS;Simen, RCM
A EXPERIÊNCIA DE UM NÚCLEO CURRICULAR DE INICIAÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA EM UM CURSO DE MEDICINA
– AVALIAÇÃO PELOS ESTUDANTES
Guedes, HTV;Guedes, JC;Souza, LSF
INTEGRAÇÃO ANÁTOMO-CIRÚRGICA NAS AULAS PRÁTICAS DE DISSECAÇÃO DE CADÁVERES DOS ESTUDANTES DO
CURSO DE MEDICINA DA UFC
Viana, RR;Sucupira, DG;Cruz, EA;Torres, SM;Ferreira, BRS;Barreto, JEF
A PARTICIPAÇÃO DOS GRUPOS DE ESTUDOS NO APRENDIZADO EXTRACURRICULAR E NA ESTRUTURAÇÃO DA
POLÍTICA NACIONAL DE PLANTAS MEDICINAIS E FITOTERÁPICOS NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
Martins, MN;Gomes, AGR;Ferreira, LS;Gonçalves, MM
AVALIAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM SAÚDE OCUPACIONAL NO CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE
DE FORTALEZA
Rodrigues, NBS;Nascimento, FV;Barros, FC;Messias, KLM
AS DIFERENÇAS ENTRE O 1º E 3º PERIODOS DE MEDICINA EM RELAÇÃO A PERCEPÇÃO DA ATENÇÃO BÁSICA NA
GRADE CURRICULAR
Balestrin, A;Andrade, LG;Oliveira, LSC;Silva, TC;Diniz, RC;Cunha, MCLA
O ALUNO RECÉM INGRESSO DA FACULDADE DE MEDICINA COMO AUTOR DE PROJETOS DE PESQUISA: UM ESTUDO
DE CASO
Teixeira, GAPB;Campos, SMN
EXPERIÊNCIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM UM SERVIÇO DE ATENDIMENTO AO PACIENTE HIV
POSITIVO.
Alves, TO;De Paula, RM;Koifman, L
IDENTIFICAÇÃO DO PERFIL DOS ESTUDANTES DE MEDICINA DA FACULDADE DE MEDICINA DE JUNDIAÍ - UM
ESTUDO RETROSPECTIVO
Mostério, RBM;Fujimura , I;Campanaro, CM
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA CAPACITAÇÃO DOS MONITORES NA DISCIPLINA DE PATOLOGIA GERAL
Perez, CFC;Rodrigues, ALB;Simas, CJA
DESENVOLVIMENTO CURRICULAR - EPIDEMIOLOGIA COMO SUPORTE AO DELINEAMENTO PEDAGÓGICO
Souza, SRP;Brenna, SMF;Machado, JLM;Bolella, VR;Vieira, JE
FATORES QUE CONTRIBUÍRAM PARA DESENCADEAR O PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO CURRICULAR NA
FACULDADEDEMEDICINADEJUNDIAÍ
Mosterio, RBM;Campanaro, CM
AVALIAÇÃO DO USO DA PROBLEMATIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO EM UMA TURMA DE 15 ESTUDANTES
DE PARASITOLOGIA NO CURSO DE BIOMEDICINA
Sampaio, MX
PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES QUANTO AO ENSINO DE GERIATRIA EM UMA ESCOLA MÉDICA COM METODOLOGIA
CENTRADA NO PACIENTE E BASEADA EM PROBLEMAS
Pinheiro, NF;Rodrigues, NBS;Menezes, RB;Aragão, LP;
PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE SEMIOLOGIA SOBREACONTRIBUIÇÃODAINSERÇÃONACOMUNIDADEE
REFLEXÃO SOBRE FORMAÇÃO MÉDICA OPORTUNIZADA PELOS MÓDULOS HORIZONTAIS NO DESEMPENHO DOS
ALUNOS DE MEDICINA EM SUA DISCIPLINA
Santos, KF;Moraes, AD;Marinho, MM;Farias, MP;Araújo, TN;Pinheiro, WN;
REFLEXÕES E VIVÊNCIAS DE ACADÊMICOS DE MEDICINA NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO A ATENÇÃO BÁSICA
Silva, RMF;Silva, RFP;Nunes, RL;Correa, GVL;Siqueira, GB
PERCEPÇÃO INICIAL DE UM INSTRUMENTO DE CONSULTA RÁPIDA DE AVALIAÇÃO DA SAÚDE DO IDOSO DE
ESTUDANTES DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE DE FORTALEZA
Pinheiro, NF;Nascimento, FV;Ponte, HJ;Sancho, KFCB;Aragão, LP
O CONTATO PRECOCE DO ACADÊMICO DE MEDICINA COM A COMUNIDADE
Soares, TRC;Teixeira, KS;Cordeiro, MAS;Pereira, AS;Lima, H
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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