Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

epercute na formação acadêmica e no olhar diferenciado quanto à necessidade da inserção social do paciente de forma a priorizar o
processo de desospitalização buscando um sentido para além da terapêutica farmacológica rotulada diante da história da medicina.
Integração Ensino-serviço-comunidade Mediada pelo Pró-saúde: Um Novo Modo de
Pensar e Fazer a Prevenção de Traumas na Infância
Dal Magro, PS 61
Gomes, LM 61
Pinto, MF 61
Araujo, RR 61
Scherer, JI 61
Barelli, C 61
Introdução: Intoxicações e reações adversas podem provocar danos à saúde humana quando agentes tóxicos são ingeridos, inalados
ou absorvidos. Medicamentos, agrotóxicos e domissanitários são os mais prevalentes entre as intoxicações no RS sendo as crianças
mais vulneráveis. Assim, intervenções educativas sobre prevenção de traumas relacionados à ingestão/inalação de substâncias estranhas
são necessárias. Objetivo: Descrever a experiência dos alunos do 1ºano da Faculdade Medicina/UPF, na realização de uma oficina
de prevenção de traumas com alunos de 8-9 anos de uma escola pública, situada na área de uma ESF conveniada com o
PRÓ-SAÚDE I. Métodos: Foi realizada uma oficina com alunos de 3ª/4ª séries, sobre Ingestão e inalação de substâncias estranhas; aplicado
pré-teste, com auxílio de imagens para avaliar o grau de conhecimento pré-existente. O conteúdo foi desenvolvido de forma expositivo-dialógica,
promovendo a conscientização e prevenção sobre o tema, com recursos audiovisuais e fotográficos. Foi aplicado
pós-teste e distribuído um folder, elaborado pelos acadêmicos. Resultados: Participaram 85 alunos, demonstrando conhecimento prévio
adequado, porém apresentaram insegurança quanto ao modo de agir frente aos acidentes. A intervenção teve impacto positivo,
com 70% de acertos no pós-teste, evidenciando uma oportunidade de aprendizagem durante a oficina, mas o tempo exíguo e o espaço
físico foram limitantes. Conclusões: Aintervenção realizada nessa escola representa que a educação em saúde, quando extendida a comunidade,
tem por objetivo descentralizar o conhecimento antes restrito aos profissionais de saúde, enfatizando sua importância e
seus métodos preventivos. A saída dos estudantes da academia para escolas e comunidades oportuniza colocar em prática o que é
estudado na teoria. Isso faz com que estudantes e comunidade ganhem em termos de informações. De modo geral, qualquer
intervenção realizada na saúde publica é válida para o ensino-aprendizagem dos profissionais de saúde e para incrementar e orientar as
campanhas de prevenção de traumas que envolvam agentes tóxicos.
A Qualidade de Vida do Idoso como Enfoque da Interação Ensino-serviços-comunidade:
uma Experiência na Atenção Primária
Souza, AG 62
Deus, JA 62
Andrade, SC 62
Barbosa, ECH 62
Ferreira, SF 62
Assis, YLA 62
Introdução: a atenção primária tem como premissa a promoção de saúde, sendo o estilo de vida uma de suas vertentes. Esse fator
influi de forma relevante na qualidade de vida do idoso, que depende de ações que englobem não só aspectos biológicos, mas também
o convívio social. O currículo da Escola Superior de Ciências da Saúde procura edificar esse ideal de integralidade desde o primeiro
ano de graduação. Objetivos: estimular a aquisição de boa qualidade de vida aos idosos, incentivando atividade física e mental, dieta
saudável, desenvolvimento de nova fonte de renda e segurança contra acidentes domiciliares. Metodologia: utilizou-se metodologia
de problematização, segundo o Arco de Maguerez. Acoleta de dados ocorreu por meio de um questionário semi-estruturado abordan-
61 Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, Brasil.
62 Escola Superior de Ciências da Saúde, Brasília, DF, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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