Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

A Importância e a Utilidade do Idioma Estrangeiro na Graduação: Opinião dos Estudantes
de Medicina da Universidade Federal do Amazonas
Abrahim, SM 29
Barros, PS 29
Costa, LC 29
Medeiros, DB 29
Cardoso, MVC 29
Avelino, FGS 29
Introdução: No mundo atual, a necessidade de conhecimentos de uma língua estrangeira é essencial, devido à exigência e competitividade
do mercado de trabalho. Os idiomas favorecem o relacionamento entre as pessoas e servem para estabelecer elos culturais,
econômicos, sociais e profissionais. Essas informações são fundamentais na carreira médica, pois são utilizadas em vários setores, inclusive
nas leituras de livros, revistas e trabalhos científicos. O sucesso profissional no contexto em questão tornou-se sinônimo de interaçãocomomundo.Objetivo:
Avaliar a importância e a utilidade do idioma estrangeiro durante o curso médico. Métodos: Utilizou-se
questionário fechado contendo 8 quesitos, aplicados com acadêmicos do 1° ao 3° ano da Faculdade de Medicina, durante o mês de junho
de 2009. A análise estatística foi realizada por meio do programa Microsoft Excel®. Resultados: Foram analisados os dados de 114
estudantes. Em relação aos conhecimentos de um segundo idioma, o inglês predominou em 87,72% dos entrevistados, seguido pelo espanhol
com 30,7%, vale ressaltar que 28,01% são trilíngues. Durante a graduação, 94,73% dos acadêmicos já utilizaram tais conhecimentos,
predominando o inglês em 90,35%. Dos entrevistados, 49,07% fazem uso semanalmente. Constatou-se que 97,22% da utilização são
para a leitura de artigos científicos. Por sua vez, apenas 37, 96% afirmam o uso na leitura de livros. Além disso, 74,07% empregam para
pesquisas na internet. A procura por fontes bibliográficas estrangeiras foi em 63,88% devido à ausência de informações em português.
Quanto à necessidade, 71,05% relacionam-na a falta de estudos recentes em português, alem disso 68,42% afirmam também ser essencial
para pesquisas mais específicas. Observa-se também que há a exigência do mercado de trabalho, segundo 58,77% dos universitários.
Conclusão: É essencial que o estudante se atualize e se aventure na bibliografia mais recente, e para isso o domínio de outras línguas é
necessário, visando à melhor formação profissional possível.
Blog de Reumatologia: uma Metodologia Inovadora de Ensino
Bezerra, ELM 30
Vilar, MJ 30
Cardoso, MA 30
Cavalcanti, FJB 30
Cunha, MA 30
Pinheiro, LV 30
Introdução: Nos últimos anos, várias iniciativas de utilização de novas metodologias em educação médica têm sido feitas, destacando-se
o uso da informática como instrumento no processo de ensino-aprendizagem. A disciplina de Reumatologia da nossa universidade
utilizou um blog para estimular a participação efetiva de todos os alunos nos temas abordados, visto que esta é uma forma de
comunicação bastante difundida entre os jovens. Objetivos: Avaliar o uso do blog, uma metodologia ativa de ensino-aprendizagem,
como alternativa ao modelo dos seminários tradicionais. Métodos: Foi criado um blog sobre Doenças Difusas do Tecido Conjuntivo,
através do qual os alunos discutiram os assuntos por meio de comentários, imagens e casos clínicos, finalizando com a postagem de um
resumo completo sobre os temas estudados (Esclerose Sistêmica, Dermatopolimiosite, Síndrome de Sjögren e Doença Mista do Tecido
Conjuntivo). Após o término da discussão, foi enviado um questionário online para os participantes, para avaliar a satisfação dos mesmos
com o novo método. Resultados: Um total de 43/45 alunos participaram da construção do blog. Destes, 31 responderam ao questionário
de avaliação do mesmo e a maioria avaliou a ferramenta como boa (45,2%) ou ótima (38,7%), reforçando sua contribuição significativa
para o aprendizado das doenças. Aeficiência do blog foi considerada igual (32,3%) ou superior (58,1%) a dos seminários tradicio-
29 Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil.
30 Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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