Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Projeto Terapêutico Singular e Clínica Ampliada: Cenário de Atenção Primária à Saúde
na Graduação
Katayama, HT 19
Marques, GL 19
Ramos, EB 19
Fogaça, BJ 19
Sanches, FD 19
Introdução: Na visão atual da Atenção Primária em Saúde (APS), a multidisciplinaridade desponta como uma das principais
evoluções. Somando-se a isso o princípio de integralidade do SUS, o Projeto Terapêutico Singular (PTS) tende a ganhar cada vez mais
espaço, e o seu aprendizado foi um dos principais objetivos da disciplina de Antenção Integral a Saúde I (AIS-I). Neste trabalho, relata-se
uma forma de integrar atividades práticas que facilitam o aprendizado de uma parte da Saúde Comunitária que muitos consideram
excessivamente teórica. Objetivos: Tendo em vista o artigo 12 da resolução CNE/CES nº4, o objetivo foi seguir os passos do planejamento
de um PTS, desde a identificação de um paciente cuja situação demande este tipo de intervenção, até a reavaliação, seguindo o
conceito de clínica ampliada. Métodos: Os alunos, um grupo de 5 sob a supervisão de um dos médicos da UBS Vila Machado, escolheram
um paciente cujo caso justificava a confecção de um PTS. Seguiu-se a visita domiciliar, em que foram identificados os fatores de risco
e de proteção na moradia e nos hábitos diários do paciente. Finalmente, os alunos criaram o PTS deste paciente. O paciente comparecia
à UBS periodicamente, para reavaliação e acompanhamento. Foram feitas três apresentações ao professor da disciplina, em períodos
distintos, para que possíveis equívocos fossem corrigidos. Resultados: Verificou-se melhora da queixa principal do paciente, constipação
intestinal, após reeducação alimentar. Sobretudo, houve substancial melhora na sua qualidade de vida, após informação e conscientização
sobre o uso de fármacos e hábitos saudáveis. Conclusão: Para a educação médica, percebeu-se tanto pela apresentação final,
como pelos resultados da prova que houve um bom entendimento do conceito de PTS, de clínica ampliada e de sua utilização na APS.
Não só isso, os bons resultados para o paciente deveriam encorajar não só os professores da AIS-I, mas todo o sistema de ensino.
A Importância do Desenvolvimento de Atividades Educativas na Formação dos
Estudantes de Medicina e na Qualidade de Vida da Comunidade Assistida
Souza Filho, CAO20 Fernanda, AN20 Didoné, EL20 Barbosa, CF20 Ferreira, ACA20 Introdução: A educação em saúde é composta de combinações de experiências de aprendizagem delineadas com vista a facilitar
a participação da população nas ações relacionadas à saúde. Atividades educativas em saúde devem atuar sobre o conhecimento
das pessoas, para que elas desenvolvam juízo crítico e capacidade de intervenção sobre suas vidas e o ambiente com o qual interagem,
criando condições para se apropriarem de sua existência. Para que essas atividades sejam efetivas, é necessária uma adequação da linguagem
e recursos utilizados. Objetivos: Desenvolver uma visão crítica com relação aos métodos educacionais existentes e relatar as
práticas educativas realizadas na comunidade como estratégia de promoção à saúde. Métodos: Foram realizadas oito atividades educativas
pelos acadêmicos de medicina do terceiro período da Universidade Federal de Alagoas, sendo quatro na Unidade de Saúde da
Família (USF) Dídimo Otto Kümmer e quatro na Escola Petrônio Viana, ambas situadas no conjunto Carminha na cidade de Maceió/AL.
Estas atividades ocorreram entre março e junho de 2009. Na escola foram abordados os temas: higiene bucal, gravidez na adolescência,
DSTs, drogas e seus riscos para os jovens. Na USF os temas foram: hipertensão e diabetes, pré-natal, vida saudável/controle
do tabagismo e combate à dengue. Para realização dessas atividades, foram utilizadas diferentes estratégias visando uma melhor apredizagem
pelo público alvo, sendo um dos pontos altos a criação de nove paródias. Resultados e Conclusões: Essas atividades educati-
19 Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil.
20 Universidade Federal de Alagoas, Maceió, AL, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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